会计学院扎实推进大学生创业教育工作方案
为贯彻落实团中央和校团委关于“深入推进大学生创新创业教育的实施方案”的意见精神，提高大学生自主创业的能力，实现学院创业教育工作快速健康发展，会计学院通过实施“三个”导向、围绕“两个”平台等措施，努力使大学生自主创业教育工作落到实处。一、突出三个导向，激发同学们自主创业激情。突出政策导向，完善创业教育的保障激励机制。学院根据国家创业政策及校团委下发的《关于大学生创业计划活动实施方案》相关文件，结合当前大学生就业形势，从学院专业特点出发，充分考虑专业发展前景，学院先后研究了相关措施和培训计划，以突出了创业教育的意义，完善了创业教育的形式，落实了创业教育的激励政策。突出宣传导向，营造学生自主创业的氛围。学院充分利用宣传栏、网站、素质拓展活动等各类宣传媒体，对创业教育进行多维度、多层次的宣传。一是根据校团委的安排，针对性地做好创业教育的系列宣传工作；二是搜集、整理优秀校友和成功企业家的创业典型实例和事迹，通过网络、展板阵地进行广泛宣传，使创业教育的意义、国家培养创业人才的思想深入人心。突出培养导向，提高学生自主创业的意识。学院坚持以“成功会计人”大型人才素质培养活动为载体，通过“引进来”和“走出去”的方式，使经验传授与实地考察相结合，不断提高学生自主创业的能力。“引进来”就是邀请“优秀校友”及“成功会计人”到学院对大学生做创业专题报告，通过企业家讲解各自的创业经历，为何创业、
f如何捕捉商机、如何组建团队、如何打造品牌等等，以此来激发大学生的创业意识；“走出去”就是开展学生回访企业活动，师生走出课堂，走进企业，让学生近距离地接触企业、了解企业、切身体验具体工作岗位等，以此来提高大学生的创业能力。二、发挥“第二课堂”作用，将创业思想渗透其中。大学生创业的基础在于有扎实的专业基础和实践动手能力。在当今我校创业实践课程相对缺少的前提下，学院利用大学生“第二课堂”的创业计划立项活动和“三下乡”课题立项，将创业实践与大学生科技创新立项有机结合，以科研立项为纽带，积极发动学生自主立项或参与到老师的第二课堂立项活动中来，培养学生的群体创业能力，将大学生创业的思想渗透其中。三、围绕“两个”平台，提升学生自主创业的能力。完善实习、实践平台。为不断提高学生的自主创业能力，学院每学期要安排一定时间的校内综合实验和校外实习和就业基地专r