小学数学研究性学习设计方案
研究课题名称：
合理安排时间
设计者姓名
封明绍
所在学校
兴年小学
所教年级
四年级
研究学科
数学
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一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明：
运筹思想和对策论的理论都是比较系统、抽象的数学思想方法，但在我们的
日常生活中却常常被应用到。如我们外出旅行需考虑选择怎样路线和交通工具，
才能使所需费用最少以及排队等时间‘优化’问题。在四年级上册“数学广角”
单元，渗透着这些重要的数学思想方法。经过理论学习这些内容后，想到让学生
们学以致用，自己合理安排时间，从多种策略中选择最优方案；因此设计了“合
理安排时间”为主题的研究活动，让学生尝试从最优化的角度解决生活中的实际
问题。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
通过本次实践活动，使学生在面对实际问题时，能主动尝试着从数学角度运
用所学知识和方法寻找解决问题的策略，让学生知道数学来源于生活又应用于生
活；使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识；
培养了学生积极探索的科学精神使其体会到在合作中从事科学研究的魅力；初
步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，使学生逐渐养成合理安排时间的
良好习惯。
3、课题介绍
在学生学习《数学广角》中的《合理安排时间》一课的知识后，设计了“合理安
排时间”为主题的研究活动。其基本目标是：（1）巩固所学知识；（2）养成科学
地用数学知识解决实际问题的习惯；3培养科学研究的能力与兴趣。（4）让学
生体会到生活中处处有数学。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目
标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
1、知识与技能：
f（1）、学生通过生活中简单的事例，让学生初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题的作用。
（2）、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。
（3）、让学生感受到数学在日常生活中的应用，尝试用数学方法来解决实际生活的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
（4）、学会本单元《数学广角》中的“合理安排时间”的基本方法。
2、过程与方法：（1）、学会采用多种方式途径收集资料（网络下载、参阅电子图书、查阅书
籍报刊杂志、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、分析、整理、归纳。（2）、通过分组合作学习，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结
协作精神。（3）r