太原育英中学高三地理
2009年11月28日
大气运动和全球性大气环流
一、高考考纲要求1.大气垂直运动和水平运动的成因,三圈环流与气压带、风带的形成,大气环流与水热输送的关系。2.降水的时间变化。世界降水量的分布。3.主要气候类型与分布。4.影响气候的主要因素。5.气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。二、你应该达到的学习目标1.理解热力环流形成的一般过程。能用该地理原理解释城郊风、海陆风、山谷风等相关现象。2.理解气温与气压的关系,并能判读等温线、等压线、等压面图。3.理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的影响,能在等压线图中画出各地的风向。4.理解气压带与风带的形成原理。能自己画出全球的气压带风带示意图。5.理解不同气压带、风带对降水的影响。能用相关原理解释热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋气候的成因。(五种气候)6.理解海陆分布对气压带的影响,从而理解季风的成因。能解释热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候的成因。(三种季风气候)7.知道全球性大气环流的概念。8.知道气候的四大形成因子,并能用该知识分析相关问题。9.能默写出全球45个气候分布区,并能在不同地图上判断、分析气候类型及形成原因。三、地理概念和地理原理的梳理1.图示并理解热力环流的一般过程。(阅读课本第33页)
A
B(受热)图1
C
地面
2.气温与气压的关系。※(1)要图2中画出近地面和高空的等压面,并将①②③④四地的气压值从大到小排列。
高空
③
④
①A图2
②第一轮复习学案大气运动和全球性大气环流地面B
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(2)画出图3中海陆之间的风向,并判断时间(白天或晚上)。
高空等压面
陆图3
海
3.风大气的水平运动。(1)影响风的三个力
,画出A、B、C、D四※(2)风向的画法。图4是北半球某地海平面等压线图(单位:百帕)地近地面的具体风向。
ABC500400300D200100
图4
4.图示并理解气压带、风带的形成。(1)在图5中标出七个气压带、风带并画出风向。
N
60°第一轮复习学案大气运动和全球性大气环流第2页30°0°
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(2)在图6中画出三圈环流并标出相应的气压带和风带。
南
90°
60°
30°
0°图6
30°
60°
北90°
5.理解不同气压带、风带对气候(降水)的影响。(1)分析降水的形成条件。
(2)观察图5、图6中不同气压带、r