太原育英中学高三地理
2009年11月28日
大气运动和全球性大气环流
一、高考考纲要求1．大气垂直运动和水平运动的成因，三圈环流与气压带、风带的形成，大气环流与水热输送的关系。2．降水的时间变化。世界降水量的分布。3．主要气候类型与分布。4．影响气候的主要因素。5．气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。二、你应该达到的学习目标1．理解热力环流形成的一般过程。能用该地理原理解释城郊风、海陆风、山谷风等相关现象。2．理解气温与气压的关系，并能判读等温线、等压线、等压面图。3．理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的影响，能在等压线图中画出各地的风向。4．理解气压带与风带的形成原理。能自己画出全球的气压带风带示意图。5．理解不同气压带、风带对降水的影响。能用相关原理解释热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋气候的成因。（五种气候）6．理解海陆分布对气压带的影响，从而理解季风的成因。能解释热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候的成因。（三种季风气候）7．知道全球性大气环流的概念。8．知道气候的四大形成因子，并能用该知识分析相关问题。9．能默写出全球45个气候分布区，并能在不同地图上判断、分析气候类型及形成原因。三、地理概念和地理原理的梳理1．图示并理解热力环流的一般过程。（阅读课本第33页）
A
B（受热）图1
C
地面
2．气温与气压的关系。※（1）要图2中画出近地面和高空的等压面，并将①②③④四地的气压值从大到小排列。
高空
③
④
①A图2
②第一轮复习学案大气运动和全球性大气环流地面B
第1页
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（2）画出图3中海陆之间的风向，并判断时间（白天或晚上）。
高空等压面
陆图3
海
3．风大气的水平运动。（1）影响风的三个力
，画出A、B、C、D四※（2）风向的画法。图4是北半球某地海平面等压线图（单位：百帕）地近地面的具体风向。
ABC500400300D200100
图4
4．图示并理解气压带、风带的形成。（1）在图5中标出七个气压带、风带并画出风向。
N
60°第一轮复习学案大气运动和全球性大气环流第2页30°0°
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（2）在图6中画出三圈环流并标出相应的气压带和风带。
南
90°
60°
30°
0°图6
30°
60°
北90°
5．理解不同气压带、风带对气候（降水）的影响。（1）分析降水的形成条件。
（2）观察图5、图6中不同气压带、r