授课题目：《母鸡》
授课人：
听课人：
具体问题
指向性
A清晰B模糊
1、（出示母鸡图片）这是什
么动物？你喜欢吗？
A
2、作者对母鸡的态度有变化
吗？
A
3、作者是如何把这两部分连
起来的？是课文的第几自然
A
段？
层次性
A识记B理解C应用D其他
解答策略
学生候答时间
A独立思考B小组合格C操作探究
D其他
A充分B不充
分
获得答案途径
A指名交流B代表交流C启发讲讲D板演多媒
体
矫正方式
结论呈现
理答情况
目标达成情况
A追问B补充C质疑D争辩
A教师口述B学生口述C多媒体展示D师生板书
A高昂B积极C一般D低落
A圆满完成B基本完成C未完成
D
A
A
A
B
A
B
A
B
A
A
D
C
D
B
A
B
B
A
B
D
D
A
A
4、“我”一向讨厌母鸡中的“一向”是什么意思？作者为什么长时间地、一直讨厌着母鸡？读读课文13
A
自然段，说说作者为什么讨厌母鸡？请你从文中找出相关的句子，并划下来。
B
B
A
B
D
D
A
A
5、那后来又是什么原因让作A
B
B
A
D
D
D
A
A
f者不敢再讨厌母鸡了？课文
中有一句话概括写出了作者
不敢再讨厌母鸡的原因，你
能把它找出来并划出来吗？
6、课文哪几个自然段具体写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦呢？（58自然段）默读课文的58自然段，你觉得A每个自然段分别具体写了母鸡哪个或者哪些个品质，并填写好你的表格。7、那么现在，我们觉得这只母鸡负责吗？（负责）母鸡慈爱吗？（慈爱）母鸡勇敢吗？（勇敢）母鸡辛苦吗？（辛苦）此时此刻，在作者的心中，这只母鸡仅仅是一种动物吗？它还是一位A（母亲）我们作者是怎样称赞它的？我们一起来找一找？（读，出示）它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄！（再读）8、课堂生成：“母鸡成为母亲后，因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩A母鸡。那如果等到小鸡长大
B
B
A
D
B
A
A
A
B
A
A
A
D
D
B
B
B
B
A
A
B
A
A
A
f离开鸡妈妈后，鸡妈妈又恢复成原来的样子，作者还喜欢它吗？”
教学中，我还抓住重点句来理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，采用先扶再放的教学策略，
再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的叫声讨厌、欺软怕硬和拼命炫耀。而后，
总体评价及建议
重点理解作者为什么不再讨厌母鸡，抓住作者总写不敢再讨厌母鸡的原因：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”，让学生从文中找句子理解，并从句子中体悟母鸡作为母亲的优点。最后解
决为什么用“不敢”，让学生体会r