《园林设计初步》课程标准
一、课程概述
（一）课程性质《园林设计初步》是高职高专院校园林专业的一门专业基础课，旨在引导学生初步了解和正确认识园林及园林设计，学习园林设计基本理论、初步掌握园林设计的基本技巧，夯实专业基础，为后期专业核心课《园林规划设计》的学习打下坚实的基础。该课程是学生由基础教育进入专业教育的桥梁，对今后的专业设计课程至关重要。（二）课程基本理念1．兴趣教学导入比例模型小制作。加强学生对园林建筑、植物、山水等园林要素的理性理解。2．互动教学园林测绘实习。增强学生对空间尺度、空间感受、人的心理和行为的把握。3．启发式教学通过平面构成、色彩构成、空间构成等课程提高学生对场地的感知能力。（三）课程设计思路1立足于学生基本技能的培养，采用案例教学法，使学生对所学相关理论知识得以深入了解并且知道正确的规划设计步骤以及在设计的过程当中应注意哪些问题。2加强实践教学发挥学生的自主能动性提高学生动手能力并在实践中培养学生的专业兴趣。便于学生理解和接受相关园林设计的原理知识。3加强学生表达能力的训练。本课程教学需更加重视学生的参与加强了学生自我表达能力的训练鼓励学生走向讲台讲述自己的实地调查结果和改造方案。教师从旁指导启发学生台下学生也可提出自己的观点这样通过良性互动既活跃了课堂氛围又能达到很好的教学效果。4在教学过程中，充分开发多媒体等教学资源。对于老师可帮助学生形象化理解任务完成的方法和技巧；对于学生可有效地表达自己的设计意图、设计理念等，有助于在工作中获得认可。
二、课程培养目标
（一）知识与技能目标1．知识要求
（1）理解园林的产生、发展以及发展现状。（2）掌握中西园林的特点。
f（3）熟悉掌握园林的构成要素，了解人的行为特点和心理特点。（4）掌握平面构成、色彩构成、空间构成的基本原理。（5）了解园林设计的程序和步骤。
2．技能要求（1）掌握园林平、立、剖面图，透视图，轴测图的画法。（2）掌握园林要素的表现技法。（4）培养自身的尺度感。（3）能够运用构成原理到设计中，进行简单的园林设计。
（二）过程与方法目标1．通过使用多媒体教学，讲授园林的产生、发展和现状、以及平面构成、色彩构成、空间构成等基础理论知识。2通过分组训练的方式，边学边练，使学生在练习过程中巩固理论知识。并且通过不间断的日常联系，培养学生的手绘能力。5．通过教师提问以及团队成果提交的方r