命题作文“过程的魅力”命题作文“过程的魅力”写作指导与范文示例
写作引导不只是重结果，更要重过程，这是新课程的重要理念而在实际生活中，人们更注重的是结果，却忽略了过程，就像一些旅游者只顾着匆匆赶往目的地，而毫不在意沿途的美丽风景本命题的指导思想显然在引导人们对“结果”和“过程”作辨证的思考，提示人们把目光投向过程，去发现过程的无限魅力这个“过程”可以理解为泛指，即一切事情的过程，也可以理解为特指，即具体的某件事的过程所以，可以从宏观的角度来写，展示、阐发过程的魅力，也可以从微观的角度来写，细腻描写过程的魅力至于选材，可以说空间无限，自己的，他人的，现代的，古代的，中国的，外国的，可以在多中选优，以“魅力”动情，以“魅力”征服读者文题也为构思提供了很大的空间从切身的体验着笔，可以写蓦然回首之间，突然深切地感受到了过程原来更充满魅力；从日常生活取材，可以写登山到达山顶可以有“一览众山小”的快感，但沿途的瑰丽风景更让人流连往返；从成功者着眼，可以描述结果的掌声和鲜花固然令人惊羡，但是一路走来的过程更具迷人的魅力；征引古今中外的实例，可以阐述结果固然重要，但过程更有意义；探寻内在因果关系，可以追问“过程的魅力在哪里？”，用排比段的形式构篇；此外，还可以用“奥运冠军访谈”“重、结果还是重过程辩论”“过程的独白”“过程的日记”等独特的形式来写作、、过程的魅力无论梦想的花儿是否灿烂，这一粒种子都正在悄悄地慢慢发芽题记一“啊喔哦”当我无意识地咿呀着这些语音的时候，我的学海之舟就已悄悄地解开了缆绳我虽然不知道读这些干什么，但是我知道要把嗓门吼到最大；我虽然不知道什么叫优秀，但是我很眼馋别的小朋友得到了玩具和糖果；我当然更不知道考试是什么，但是我明白这就是同小伙伴比高下时钟上的猫眼不停地动，我的校园生活也在或重复或变换着风景就这样，背着小书包，我的个子也渐渐增高，“喀嚓”一闪，我的天真而稚嫩的笑脸连同六年的小学生活被定格了耳畔依稀回响着班主任那殷切的告别语：“同学们，努力啊！将来一定要考大学，扬眉吐气啊！”大学？大学是好吃的还是好玩的？我的脸上很迷惑二大学一定很美好，像巧克力一样散发着诱人的清香，像梦中的星星一样闪闪发光于是，为了那新奇的梦想，我迈进了初中的校门那个不大的园子里，满是我们的笑声、歌声和读书声我们在晨雾中跑步，我们在花池前跳跃，我们r