1．时序顺进式即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式如下：开头引出故事→故事主体对人物或事物主体进行细致刻画→结尾议论点题。作文一
鹅与猫的决斗提要去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。那
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f惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。开头：引出故事。“罕见”“惊心动魄”“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。
那天我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。地上散布着一些白色的鹅毛。显然，鹅猫决斗已经开始一会了。突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的
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f猫毛被母鹅摔在地。野猫一个翻滚从
地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……
描写具体决斗过程。母鹅艰难地抵
挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了幼
鹅的掩体。
故事主体部分：
描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身
护幼的精神，为结尾的议论做准备。
我被母鹅这种伟大的母爱
感动了，赶紧轰开了野猫。精疲力竭
的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。
我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，
安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升
起……结尾：扣住“母爱”描写自
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f己的感受或发表议论，深化文章主题。
2．平列展开式选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其基本模式是：
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f材料①
开头（引出材料）→主体
→
结尾（抒情、议论）
材料②作文二
看风筝提要星期天，我和爸爸去广场玩。秋高气爽，正是放风筝的好季节。各种各样的风筝点缀在一望无垠的
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f蓝天上，煞是美丽。开头：引出材料，交待时间、季节、事由，突出“美丽”
材料①：这边是一位快乐的老者在放“猪八戒吃西瓜”。……具体描写
材料②：那边是两个小姑娘在放“蜻蜓戏水”。……具体描写（开头与材料①要有简单的语言过渡）
材料③：另一边是一位年轻的父亲带着一位机灵的小男孩在放“米老鼠”。他们好像遇到了一些麻
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f烦，正在请教一位慈祥的老者。我忍不住走了过去……具体描写（开头与材料②要有简单的语言过渡）
主体部分描写放风筝的几个片断。要注重细节描写和材料变化
放风筝是一个看上去简单而有趣的游戏，然而却蕴含着丰富的生活哲理。……
结尾：选择一个角度进行议论，r