北师大版七年级数学上第五章
54一元一次方程的应用
打折销售编号：12号
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54应用一元一次方程打折销售
【教学目标】1使学生经历探索打折销售问题中的数量关系，并能列出一元一次方程解简单的应用题；2使学生进一步了解列一元一次方程解应用题这种代数方法及其步骤；3培养学生的分析问题和解决问题的能力；4让学生体验数学知识在现实生活中的应用。【教学重点】分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题；【教学难点】运用方程解决打折销售问题，体会数学的应用价值。【教学手段和方法】手段：交互式电子白板方法：自主探索、启发引导等教学方法。
教学环节教学过程师生行为设计意图结合七年级学生的生活经验和心理特点，学生观察图片，体验以贴近生活的情境引生活中的打折销售的情入，即提高了学生的学景。习兴趣，也让学生也体会到了数学与生活的紧密联系。
一、课前引入创设情境激趣导入以“双十一”大量购物为例，引入一组生活中常见的打折销售的图片。让学生知道打折销售是现代社会不可或缺的商品促销方式。二、学习目标1掌握商品的进价、标价、售明确目标价、利润和利润率之间的关系；2会用方程解决关于商品销售的有关问题。
请一名同学朗读学习使学生的学习活动具有目标。目的性、针对性。
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三、抢答热身抢答一一位卖台灯的商家，在跟他的朋友交谈，他说：“我的台灯进价20元，现在卖25元，只是赚了5元，都没人买，哎…（1）20元指的是（2）25元指的是（3）5元指的是旧知温故新知感知请用文字语言描述关系：利润实际售价－成本（进价）抢答二1以明星图片为背景能很大的提高和激发学生学习兴趣。2设计内容是小学所学内容95的学生能正确解答，这不仅有利学生分小组选图片并回于组织教学，更有利于调动学生的学习积极
一件衣服标价100元，打八答问题。折后，实际售价是元。请用文字语言描述：实际售价标价×折扣数抢答三一种台灯以20元成本价提高80后标价，那它的标价是元请用文字语言描述：标价成本×（1提高的百分数）抢答四一足球以100元成本价提高50后又打八折出售，则老板赚了元。
大部分同学能够在思考问性。题的同时，受到启发，完成问题。
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探究一一架遥控飞机成本价提高40后标价，又以8折优惠卖出，结果商家r