一天
的
时
间
王旭
朝阳市双塔区胜利小学
教学内容北师大版小学三年级上册第七单元第7374页教学目标1、结合生活经验，知道一天有24小时，认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、让学生通过观察、比较等活动发现并归纳12时记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。3、能结合具体情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。重点：让学生理解24时记时法，能正确用24时记时法表示生活中的时刻。知道24时计时法表示的时刻的含义。难点：掌握两种不同记时法的特征，发现12时记时法和24时记时法中表示时间相互转化的规律，正确对这两种记时法进行相互转化【教学准备】课件，钟面【教学过程】一、创设情境，引入新课师：同学们，会看时间吗？（课件出示时针和分针同时指向12的钟面），你们猜一猜，昨天这个时刻我可能在干什么？（指名猜）同一个钟面可以表示一天中的两个时刻，怎样表示才能清楚不造成误会呢？可以加上时间词。加上时间词多麻烦呀！能不能不用时间词也能清楚地表示时刻？你在哪些地方见过不加时间词表示时刻的方法？（指名说）师：看来这种记时法在生活中的运用还真不少，老师也收集了一些用这种计时法来表示的时刻。（课件呈现）师：像这种必须加上上午，晚上这些时间词才能清楚记录时间的方法，我们称为普通记时法。（板书）像这样，不用加上上午，晚上这些时间词就能清楚表示晚上的记时方法，我们称为24时记时法。（板书）二、探索新知，教学24时计时法．1、初步认识24时计时法．师：同学们，关于这两种计时法，你有什么疑问吗？（指名说）同学们的问题意识真强，老师喜欢你们。今天我们就一起来研究一下：一天的时间（板书课题），让我们从中找到问题的答案。师：你知道一天是从什么时候开始的吗？（指名说）师：那一天的开始到底是什么时刻呢，还是让我们一起来看一段录像吧！这是春节联欢晚会上大家一起在迎接新年第一天开始的情景。（课件播放倒计时的录像）师：新年的第一天开始了，钟面上是几时，是什么时候的12时？（夜里12时）到了夜里12时，就表示这一天结束了，同时又表示新的一天开始了。作为新的一天的开始，我们一般又把夜里12时说成凌晨0时。现在知道一天的开始是什么时候了么？一起说说看。（凌晨0时）师：想一想这个时候你可能在r