古今言殊汉语的昨天和今天
项目课题
教学目标
内容
《第二节古今言殊汉语的昨天和今天》
修改与创新
教学目标：
1、了解现代汉语语音上的两个特点：声调区别的意义，音节
性强。
2、了解现代汉语词汇上的特点：双音节词占优势，合成词为
主，有独特的量词和语气词。
3、了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要
而丰富，语序的作用非常重要。
4、目标确立：
（1）了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。
（2）培养学生的整合能力。
教学重、难点
教学准备
教学过程
教学难重点1了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。教学时间2课时
多媒体等教学设备
1导入有些词，在古汉语和现代汉语中的意思是不同的。有个田径比赛项目叫“竞走”，运动员在参赛时能跑吗？不能，一跑就判犯规，可见在现代汉语中，“走”和“跑”是有严格区别是，古汉语中的“走”却是跑的意思，现代汉语中的“走”，古汉语叫“行”，如“三人行，必有我师焉”的“行”就是走。请大家举出带“走”字的成语，理解“走”字的意思。
f“走马观花”、“不胫而走”中的“走”也都是跑的意思。可见随着历史的发展，汉语的昨日和今天是有些不同的。2课堂活动（1）大家独立阅读引子“秀才买柴”，然后每桌一组讨论，画出秀才说的四句话，并在书上标出古今用法变化大的词。讨论完后，把本组的讨论情况分别向前后桌的一组同学告诉本组的想法。（荷、几何、损、价、焰、薪）（2）朗读《邹忌讽齐王纳谏》中的一段文字。或齐读；或女生读，男生想；或默读等，读完后，用上述讨论的方法理解这段文字，找出古今用法变化的词及古今不同的句式。（讨论交流，教师巡视点拨。）（3）阅读“古今词义”部分。要求学生独立完成以下问题：①古今词语用法不同主要有三个方面，每个方面用一句话概括（或在书上画出来）。②把秀才说的四句话中古今变化明显的词填入下面的表格：用演示文稿讨论完善：例词
属于哪种变化情况荷第二种情况：现一般用“扣”来代替薪第二种情况：现一般用“柴”代替价第一种情况：现变成双音节词“价钱”焰第一种情况：现变成双音节词“火焰”几何第二种情况：现一般用“多少”来代替
f损第二种情况：现一般用“减少”来代替
（4）阅读“古今句式”部分和工具箱中的汉语语法演变部
分，将古今语法演变的类型表完成。（参考答案）
语法演变类型
例
句
句式变化
判断句
廉颇者，赵之r