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it12Lifeisfulloftheu
expected第1课时Sectio
A1a～2d
【教学目标】1．要求对过去完成时态有所了解。2．通过听力训练，提高学生提取关键信息的能力。3．锻炼学生的口头表达能力。【教学重难点】重点：掌握单词和短语u
expected，backpack，oversleep，bythetime，befullof，getup。难点：bythetime短语的用法。【自主学习案】1．预习课本P89～90新单词并背诵，完成下面的汉译英。1出乎意料的；始料不及的u
expected2背包；旅行包backpack3睡过头；睡得太久oversleep4钟、铃等鸣；响ri
g2．认真预习课本P89～90的内容，找出下列短语和句型。1在……以前by__the__time2睡醒wake__up3至少at__least4捎某人一程give…a__lift5在我到达车站之前，公交车已经离开了。Before__I__got__to__the__bus__stop__the__bus__had__already__left6卡尔的爸爸在街上见到我，捎了我一程。Carls__dad__saw__me__o
__the__street__a
d__gave__me__a__lift__i
__his__car【课堂导学案】Step1情景导入3分钟T：Itseemsthateveryo
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g环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题；通过图片的展示和语言的描述创设了情境，激发了学生的学习兴趣和表达欲望。Step2完成教材1a～1c的教学任务1．要求学生翻开课本，迅速阅读1a的内容。并按要求完成课本上相应的任务：“LookatthepicturesWhathappe
edtothegirl？”。1分钟2．检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2～3名学生就“Whatdoyouusuallydoi
themor
i
g？”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。3分钟3．要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务：“Liste
toMarytalki
gabouthermor
i
gCompletethese
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ces”，然后检查他们的答案。并要求读出序号，读出所填单词，读出完整的句子。2分钟
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学反思：
本课时通过教师充分的课前准备，为学生创设了良好的语言环境。通过大量的听、说训练以及分角色扮演，学生熟练地掌握了本课时的重要语言点。教学过程轻松愉快，学生们的积极性也很高，教学效果非常好。4．完成教材1c的任务，要求学生模仿1a的内容，进行对话练习，并邀请2～3对学生当堂进行演示。3分钟环节说明：通过学习1a，使学生对过去完成时态有所了解，并拓宽思路；通过完成1b的练习，培养学生的听力及抓住关键信息的能力；通过1c的训练，锻炼学生的口头表达能力，同时加强对课本知识的认识。Step3完成教材2a～2d的教学任务1．学生打开课r