关联词复习教学设计
教学目标：
１、正确使用常用的七种关联词语。
２、进一步明确关联词语的作用。
教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系
的基础上正确运用。
教学时间：一课时
教具准备：课前搜集资料
教学过程：
一、激趣感悟导入
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思
如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。罗曼罗兰
然后省去其中的关联词语，让学生再读，体会有无关联词的意思。
师：请找出名言中省去了什么？
生：“不是而是，只有才，如果就”
师：这些词语我们称之为什么？
生；关联词语
板书：关联词语
二、复习指导
师：关联词在语文教学中非常重要，同学们学过了哪些关联词？（自由说）
师：这些关联词语我们如何进行分类？
并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件
师：这些关联词中，今天我们先复习并列、递进、选择这三种关系的关联词。
1、并列关系：分句之间是并列的。
A、出示例句：赵大叔常常一边喂牲口，一边跟牲口说话。
B、回忆巩固
学生自由说出表示并列关系的其他关联词语：又……又……、既……又……、
一边……一边……、是……也是……、有的有的、不是……而
是……、一方面一方面等。（教师板书，学生齐读。）
C、小练习
a、我喜欢（
）看书，（
）听音乐。
b、这个物品（）美观（）实用。
（学生练习，教师点拨，适时提示。）
2、递进关系：后一个分句的意思比前一个分句的意思更进一层。
A、出示例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富。
（让学生找出例句中的关联词语，并说出意思更进一层的部分。）
fB、回忆巩固学生自由说出表示递进关系的其他关联词语：：不但（不仅）……而且……、不但……还……、不光还、不只还、不仅也、……更还……、……甚至……等（教师板书，学生齐读。）C、递进关系的小练习
（学生练习、教师点拨，适时提示。）3、选择关系：表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种。A、出示例句：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
（让学生找出例句中的关联词语，并说出所要选择的对象。）B、回忆巩固学生自由说出表示其他选择关系的关联词语：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也r