部编2011课标版二年级语文上册园地八
语文园地八“识字加油站，字词句运用”教学设计
【设计意图】“识字加油站”编排了10个动物名称的词语，旨在引导学生归类识字、学词，将识字与认识事物结合起来。让学生用词语卡片根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生学习兴趣，便于在分类中不断复现巩固词语拓宽识字渠道，激起学生的识字兴趣，能够多方面认识不同的动物，有效的把课内与课外有机结合，实现了文本与生活的有效整合。“字词句运用”是借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，激起学生的学习兴趣，让学生乐于参与课堂，提高学习积极性。根据本题中句子呈现的语境，指导学生选择正确的词语放入句中，能结合一定的语境，准确运用拟声词，发现拟声词在表达上的作用。书中呈现的拟声词字数不同形式不同描绘的对象不同。有描绘大自然中声音的，有描绘生活场景中声音的。启发学生同一种声音可以形容不同的对象，引导学生发散思维。
【学情分析】本班学生对学习语文有着浓厚的兴趣，乐于参加各种学习活动。尤其是识字的兴趣特别浓厚，喜欢课堂上与老师，与同学之间的互动游戏识字。学生的小组合作能力较强，乐于在小组内交流、展示。学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯较好。
【教学目标】1．认识“狼、猩、鹤”10个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语。2．能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生学习兴趣。3借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音。4能结合语境，准确运用拟声词。【教学重点】认字，识词。
f【教学难点】动物的分类，拟声词的拓展学习。【教具准备】多媒体课件、生字卡片、词语卡片。【课时安排】1课时。【教学过程】一、识字加油站1复习动物词语，导入新课。同学们，我们在动物王国里认识了狡猾的狐狸，憨厚的小熊，可爱的小松鼠。今天动物王国要开大会，瞧！第一拨动物们来了自由读词语，小老师领读。（设计意图：通过创造性的语文教学活动，让“语文园地”成为学生学习语文的乐园；利用本册书学生学过的动物名称，加强复习巩固生字词。）2读园地八“识字加油站”动物词语。请大家翻开书109页，看园地八的“识字加油站”，自己读读这些动物的名字吧，看看谁来开大会？3（课件出示动物图片）（1）指名说一说谁来开大会。（2）小老师教读词语。指生上黑板帖动物的名称（3）齐读词语。第一组：狼猩猩海龟白鹤鸽子第二组：羚羊蚯蚓螃r