（2012年总结、计划类）r
高考语文总结r
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高考语文总结　　高三语文2010年高考复习经验　　2010年融安二中语文高考取得一些成绩，现把我们的高考复习工作总结如下：　　1、解读考纲，明确方向。在复习中我们会反复地仔细研究“三纲”（即指《中学语文教学大纲》、《考试说明》和《柳州高考大纲》），尤其注意研究《考试说明》中所列的考项，逐项对照，明确目标，务求落实；特别重视《考试说明》中新修订的内容，准确抓住《考试说明》的前后变化，从中摸索出命题趋向，使复习针对性更强，大大提高复习的效率。　　2、周密计划，严格落实。刚进入高三，我们就用两次集体备课，我们就根据《教纲》《考纲》和市教科所及学校的备考方案，研究探讨，根据实际制定了切实可行的语文备考方案，并吸取上届经验，不断完善，用我们制定的计划来指导复习备考，并认真按方案开展复习。备考方案对整个语文备考过程安排合理，体现阶段性、针对性、系统性，克服复习备考的盲目性。在复习备考中发现不妥，共同商讨，及时调整。整个高三语文总复习我们安排三四阶段：　　抓实抓细第一阶段的复习。第一阶段按照《考试说明》的各项能力要求逐项进行复习，逐项落实，逐项训练，逐项总结。第一阶段复习是考生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段，第一阶段复习的好坏直接关系到明年高考的成败，是打赢高考的关键一战。在第一阶段复习中坚决做到定点打桩，桩桩得力，为高考的辉煌奠定一个坚实的基础。　　抓紧第二阶段的复习。第二阶段复习是重点专题和综合复习阶段。复习目标是“查缺补漏，提炼方法，提升能力”。主要是采用专题讲座形式，针对学生知识网络和能力网络中的弱点和漏洞及时进行有针对性的查缺补漏，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧差，逐步培养学生分析问题和解决问题的能力和综合能力。　　强化第三轮的复习。重点强化综合训练，通过一系列的限时定量的综合训练，强化学生的应考意识，提高学生的答题速度。教师利用讲评来提高学生运用知识的各种能力，并回归课本。强化选择题的限时训练，进一步做好查漏补缺的工作，规范答题意识，迎接高考。　　做好第四轮的复习。复习习目标是“注重保温以质取胜”。本阶段重在进一步增强学生的考试信心，保证学生临场发挥的稳定性。本次复习突出四个“保温”：提纲挈领式保温，要求学生回归课本，回忆知识网络，防知识缺漏，防理解错误，防知识混淆；典型题保温，学生检查所有考试试卷和错题本，温习常错、易错、常r