原理、计算有机、实验2009
52008年江苏高考试卷与2009年高考试卷的比较江苏高考试年高考试高考STSE、化学用语、元素化合物性质、A、基本操作、离子共存、离子方程式、电化学、N元素周期表（律）、有机物结构与性质、电解质溶液中的离子平衡试验装置题化学反应原理与元素化合物整合计算确定有机物分子式化学平衡
从上述表格可以看出，高考化学考查的知识点有较强的延续性。这些知识点也是化学的核心知识和主干知识。加上Ⅱ卷中化学综合实验、无机工业流程、无机信息、化学平衡、有机推断与合成、计算和物质结构就是二轮复习的主要专题。由于江苏高考是单独命题，所以其二轮复习有其独特性，很多二轮复习的专题需要老师自己收集和整理。
三、高三化学复习思路与原则高三化学复习思路与原则思路与
1熟悉《考试大纲》：《考试大纲》是命题的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在以后的复习中要进一步阅读，不断地增强目的性，随时调整复习的方向。2认真研究近年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。重点研究一下近几年全国、上海、广东等地的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，调整相应的复习计划。近几年试卷愈来愈坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。3．合理筛选复习资料：除了高考试题、考纲、教材、大纲外，获得信息的途径有很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。宜以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。4．处理好几对关系，加强复习教学的实效：1）回归教本、处理好教本与资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。复习资料只能供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随r