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２）骑驴看唱本－
３肉包子打狗
（４）独眼龙相亲－
（5刀切豆腐－

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6）泥菩萨过河－（7狗咬吕洞宾－8）水中捞月－（9）猫哭耗子－－10）猪鼻子里插大葱－十一、根据下面描绘的情景，回答问题。
在一家餐馆里休斯教授在餐桌边已坐等多时，最后终于看到服务生走过来。“你想吃点什么？”服务生问。“刚来时我想吃早餐”休斯笑着说，“现在我想大概该吃午餐了。”
休斯的言外之意是如果你是服务生，你会这样说：
第二部分阅读积累与运用
一、阅读下面两篇短文回答下列问题。
（一秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果不只爱它奉献一生的落叶我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃时而戛然而止的骏马犹如饱经沧桑豁达开朗的将军犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如透露出

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一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢秋之高洁我钦佩你；
秋之潇洒我欣赏你。
１、给下列加点字注音。
戛．然而止
硕．果（
伴和．
）步履．
）雕琢．（）
２、把文中画“”的句子改为陈述句。
３、在作者眼中春天的特点是夏天的特点是冬天的特点是秋天的特点是。
４、文中，作者把秋天分别比喻成了，。
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？
6、你最喜欢文中的哪句段）话为什么
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象仿照作
者的表达方法写几句。
（二）献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻摘下献给妈妈作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前总是要为自己定下一个计划r