多跳转的效果，可以把文
的方法
稿中的任何一个对象（文字、图
片、视频、按钮等）链接到另外
任务二：添加超级链接
的某个文件（文字、图片、音视频、动画等），可以转到本文档中的任何位置，或者链接到某个网页、电子邮件等，实现信息之
回答关于世博会的一些已知的内容：会徽、图案、会场、意义等
学生自主学习、小组合作学习
学生观看，并动手尝试
拉近师生关系，激发学习趣，同时培养学生的爱国主义精神，进行思想教育。
培养学生的自主获取知识能力和小组合作学习能力
培养学生的观察能力和实践探索能力
间的跳转，最能体现演示文稿处理信息的方便与快捷。老师演示
任务三：继续制作幻灯片并设置播
播放世博会flash动画，并请同学们制作教师巡视指导，辅导个别小组水平稍差的学生
学生动手操作，并观看自己的幻灯片
培养学生的成就感
放预览
出示几个学生作品
三、拓展延师：这几个作品是老师比较喜欢
伸，展示作品
四、布置作
的，你们觉得他们做的漂亮吗？如果给你心中的世博会制作一个演示文稿，你能做成功吗？下节课我们将制作“历史上的名
学生说出自己心中的想法，对每个作品有自己独特的欣赏见解。并能够继续制作
培养学生的审美观，同时能够完善作品
业
人”为主题的演示文稿，对此，
提前布置任务，为下
老师给大家提几点要求，希望大
学生听懂要求，并利
家能够把握好（出示课件）。用剩余时间完善作品
节课做准备
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
f学习好资料
欢迎下载
制作多媒体演示文稿世博会
插入音频和视频
超级链接展示评价
学生学习活动评价文设本计
图片
演示文稿制作活动小组互评表
代作
图、文、背景、
表达主题
多媒体应用效果展示放映效果星级（1★5）
组表品
色彩
号姓名准模优一较恰一生流有问题
名称确糊美般差好般硬畅
1
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4
5
6
7
8
教学反思
f学习好资料
欢迎下载
本节课是在建构主义学习理论指导下，充分发挥远程教育资源的优势，利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学过程，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。建构主义学习理论转变了过去以教师为中心的教学观念，而以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学生的探索精神和自主学习的能力。
通过本节课的教学实践，我认为教师在进行教学设计时，首先要把握课的重点，找到突破难点的方法，而在细节的设计上，不要太局限，上课r