安图一中
（高一）（生物）导学案
授课时间：20151228编号：22制作人：审核人：高一生物备课组题目：细胞的分化课型设置：新授课一、学习目标知识目标：1知道细胞分化的概念、特点及意义。2知道细胞全能性的概念、原因及应用。能力目标：能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。情感目标：关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。二、重点和难点1重点：细胞分化的概念和意义。2难点：细胞全能性的概念及实例。三、学习过程多细胞生物体的发育是从一个细胞__________开始的，该细胞在发育成个体的过程中主要进行了__________和__________两种活动。（一）细胞分化1概念：在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代_______、________和__________上发生__________的过程。2特点：⑴稳定性：分化了的细胞一般不会再分化为其他种类的细胞。⑵持久性：细胞分化贯穿于整个_______历程，在_______时期达到最大限度。⑶普遍性：细胞分化是生物界_______存在的一种生命现象。⑷不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持_______的状态，直到死亡。合作探究一连连看：下列事例分别体现了细胞分化的哪种特点？
离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。细胞分化发生在整个生命进程，胚胎时期达到最大限度。造血干细胞原红细胞早幼红细胞中幼红细胞晚幼红细胞成熟红细胞死亡人、动物、植物、细菌、真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化，
普遍性稳定性
持久性
不可逆性
3意义⑴是__________的基础；⑵使多细胞生物体中的细胞趋于_____化，有利于提高各种__________的效率。4实质：不同细胞中__________的执行情况不同导致选择性表达的结果，即_______选择性表达的结果。
f细胞分裂（有丝分裂）和细胞分化的比较合作探究二细胞分裂不同点相同点联系细胞数量形态、结构、功能染色体和遗传信息都改变？不变？先____________________是________的基础，共同完成生物_________过程。随着分化成都的增进，细胞分裂能力逐渐_______，分化能力逐渐_________。细胞分化
二．细胞的全能性1概念：___________的细胞，仍然具有发育成_________的潜能。2原因：3大小：植物_____动物；对于同一个体，受精卵____生殖细胞____体细胞。4植物细胞表达全能性的条件：⑴_______、⑵_________、⑶________5植物组织培养说明_________________________________，多利羊的克隆成功说明_____________________________________。6干细胞⑴概念：是一类具有_______和_______能力的细胞r