20162017学年第二学五年级语文期中考试试卷分析
本次中考五年级三班语共有3人参加考试，其中32人优秀，3人及格。优秀率为6038，及格率为100，人均成绩8014。单从成绩看，比较理想。但是种上期末成绩相比，退步较大，优秀人数下降，优秀率较低，影响了整体成绩。本次考试试卷，试题设置全面，难易适中。试卷可分为字、词、句积累，阅读、习作三大块。本试题较好地检测了学生前半期的学习情况和知识掌握程度。
一、命题目的、范围及特点。通观五年级的语试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕本教书，而应注重平时语知识的积累、外阅读以及习作，以提高学生的语综合素养。二、学生答题情况。1、答卷情况。从学生答卷情况看，本次期中测试，学生对汉语拼音、生字词语掌握较牢固，基础较好，尤其是生字词扣分较少关联词语填空失分较大。对凡是要求背诵的也基本掌握。此外，改写句子题学生也答得不错。2发现问题（1）词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语的金钥匙，语教学效率就
f会迅速提高。学生平时虽然有阅读、但是积累很少、欣赏、感悟根本谈不上，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。例如：“按要求写词语”这题的第3小题要求写出像“一动不动AAB”式的词语，班上只有一个孩子写出两个，说明我们的学生积累太少，不会活用。
2知识灵活运用能力较差。本次试题第六大题“按要求做句子”的第1小题“北京的春天是个美丽的地方”修改病句少数学生乱改一气。有改成“北京是个美丽的地方”的，这样修改违背了句子的原意。类似的题目我班学生以前曾训练过多次，但是还没有灵活掌握。第7小题”妈妈对我说‘我今天中午有事，你自己做饭吃。’改为第三人称转述句”也有不少学生改后的句子中人称指代不清，句意表达含混，乱用标点。上期末，我专门对转述句的改写进行过专项训练，还总结了改写转述句的方法：一改引号中人称；二改标点。但学生还是掌握不够透彻。（3）阅读理解能力薄弱。由于中考前我担任经典诵读排练任务，时间紧，对学生的综合训练较少，以至于学生阅读理解时审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。比如外阅读部分，要求根据释义写出词语并写出近义词、反义词。学生在做这道题时根本没有认真审题，也没有读懂短，写出的词语随意性大，导致错误。外阅读第4、小题失分特别大。第4小题“r