第一部分教育理论与实践一、填空题每空05分，共5分1识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写______、______、整洁。2小学语文课程标准阶段目标从“______”、“______”、“______”1～2年级为“”，3～6年级为“”、“______”四个方面提出要求。3课程目标中各个学段相互联系，______上升，最终全面达成______。二、判断题每小题1分，共5分1阅读教学是学生与文本之间的对话。2语文课程的性质不是单一的，而是多重的。31～2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”改为偏于学习过程的表述“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。4以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。5“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。第二部分专业基础知识一、填空题10分1在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。4分chuǎimópiāofútáozuìshūcàizhà
gdā
xià
mùdiāosùyùhá
2照样子，先补充完整下面的词语，然后再写两个结构相同的词语。6分书声琅琅议论得意再写两个：世世代代夜夜声声再写两个：二、判断题每小题2分，共10分1“老工人在马路上协助交警保持交通秩序。”这句话没有语病。2“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这句诗的意思是水深千尺的桃花潭，也比不上汪伦为“我”送行的情谊。3《穷人》的作者是丹麦作家列夫托尔斯泰。4“燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天到了。”这里运用了夸张的修辞方法。5“古往今来，人们虽然提到庐山，总是把它和云雾连在一起。”这句话中的关联词运用是正确的。三、阅读理解30分一现代文阅读10分阅读下面的现代文，完成后面的问题。有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是我淌tā
gtǎ
g着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心”“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。“呀到底什么事”妈妈温和地问我。
f“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作那小龙反做了……做了主角了”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。云你r