课堂实践报告
课堂实践报告经过几个月来的“高效课堂”实践，获得了一些经验，
认为在初中阶段开展高效课堂切实可行。现就前一阶段工作从实施准备、进展情况及效果两方面总结如下：
一、实施准备1、组建小组小组是高效课堂的核心，是有效开展课堂活动的“心”、“眼”，也是成功实施“高效课堂”的唯一途径。那么如何组建小组才能使它在课堂中发挥作用，从以下四步走。1选任小组长，组建小组。我采用学生民主投票选举。我班里有40个人要分成五小组，需要选出5名小组长来组织小组工作。为了选出有能力、尽职的小组长。我先在黑板上板书出小组长应有的品质：1、热爱学习、热爱劳动，处处能起到模范带头作用。2、学习态度塌实、勤奋，成绩稳定，居班级中上等。3、有奉献精神：愿意为小组成员排忧解难甘心为辅导其他同学牺牲课下时间。然后，要学生为自己心目中的组长投票，每人只能有1票。这样他们都会把票投给自己所支持的人。选出了5名小组长。然后，提出分组要求：①每组要有两名优生，4名中等生，两名差生。②每组要4名男生，4名女生。③兼
f顾各科、各特长。接着又让组员和组长进行互相选择。小组有了，小组长也有了，就要对小组长们进行系统
的培训。让小组组长知道，先做什么，再做什么什么能做，什么不能做什么事情组长必须亲自做，什么事情可以放手让组员来做……
2确定组名、组规，小组成员分工。为了小组有凝聚力，需要在小组组建之后马上确定组名、组规、组训以及小组其他成员的角色分配等。开始5个小组组规不完善。我首先制定了班规：1、不迟到。2、不乱闹。3、不打架。4、上课专心听讲，积极发言。5、作业认真细心，坚决不抄袭，不会就问。7、劳动积极、彻底、高效。8、饭后、自习课自觉学习，超前完成作业。9、课间十分钟，积极锻炼身体。再次基础上各组组规逐渐完善。3确定帮扶对子小组成员分优、中、差。为了真正转化差生，我让优生选择差生做同桌，并打印帮扶名单贴在教室里面。4制定量化打分表，提高小组成员整体素质。为了激励小组成员在课堂中竞相回答问题，表现自我，我制定了小组组员课堂得分表：小组组员课堂得分表姓名探究6讨论6展示6倾听6点评6总分以及相应的小组课堂打分表
f探究讨论展示倾听点评总分第一组第二组2、引模探究，初步形成模式起初我直接采用洋思中学“先学后教”的模式，经过一段时间尝试我发现这种模式不注重导入新课，一上课就开门见上说明课题，出示本课教学目标r