初中历史教教事例与剖析历史事例
初中历史教教事例与剖析
梁翠珍
教教事例与剖析不是教课方案、教课方案、教课实录、教课论文，而是一个真切而典型且
含有问题的事件。既有对包含有疑难问题的实质情境的描绘，也有对这一事件的反省和分
析。此次搜集的教教事例包含以下几个部分：1标题：要能反应这个教教事例的主题。2
针对问题：这个教教事例针对的是讲堂教课中的什么问题。
3事例：包含背景，即需要
向读者交代故事发生的相关状况，如时间、地址、人物、事情的因由等；细节或情节，即
故事发生的过程，如学生出现的问题，教师采纳的举措；结果，即这类教课举措的即时效
果，包含学生的反应和教师的感觉等等。4反省：对于事例所反应的主题和内容，包含
教课的指导思想、过程、结果，对其利害得失，作者要有必定的见解和剖析。
在教课的过程中我是这样达成教课任务的第一步：课件展现一些宗教人物：学生知道猪八戒戒、玉皇大帝、如来佛祖、唐僧、
丘处机等这些在影视中常常出现的人物。
要修业生判断这些人物是哪个宗教中的人物，学生基本上能鉴别出来。导入今日要学习的
宗教方面的内容：佛教和道教。这类学习的方式贴进学生的实质知识水平，有益于调换学
生的学习踊跃性，也有益于下一步的教课工作。
第二步：展现与这两种宗教相关的俗语：转世投胎恶有恶报，善有善报改邪归正立
地成佛，悬崖勒马，人生无常，修身养性，清净无为，得道成仙，长命百岁，炼制丹药
要修业生判断这些俗语根源于哪一种宗
教。
教师对学生的回答予以必定和改正，指出这
节课我们所要学习的宗教与这些俗语相关，这节课主要认识佛教和道教。让学生对这两种
宗教的教义有一个浅显的认识。不要修业生所有掌握，但起码在有限的讲堂中认识这两种宗教的教义。
教师板书：佛教道教要修业生找出以下知识点：佛教产生于古代印度，西汉末年传入中国，道教盛行于东汉期间，是我领土生土长的宗教。并要修业生差别于道家学派。教师简单的介绍一下两种宗教的教义，并要修业生思虑佛教宽泛流传和道教盛行的原由。
第三步：教师解说佛教发源传说和故事，并重申佛发源于印度在西汉的末年传入中国。道教的盛行与道家学派的差别。发问：佛教道教的哪些说法知足了统治者的要求？指引学生思虑在学生思虑的基础，教师小结：佛教因为宣传存亡轮回和因果报应，消磨了人们的抗争意
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志，为统治阶级保护统治供给了有力的思想武器r