新标准英语（一年级起点）第5册Module4U
it1Ca
youru
fast
小学部一教材分析本课内容选自外语教学研究出版社出版的《新标准英语》小学版一年级起始用第五册Module4AbilitiesU
it1Ca
youru
fast该教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，开发学生的潜力，培养他们的创新精神。本课的主题是Abilities，学习用英语询问别人能干的事，学习说自己的会做的事情，以及了解与体育运动有关的知识，并能谈论与此有关的话题。本课为第一单元的第一课时。二学情分析小学三年级的学生，已经学习了2年的英语。大多数的学生具备较好的英语表达能力，对英语怀有强烈的兴趣能够，敢于说英语，也能说出简短的英语句子，具备搜集资料的能力。思维比较活跃，视野较宽，求知欲很强，对自主合作的学习方式非常感兴趣并有能力在教师的引导下自主合作完成较为简单的知识学习。三1．2．四教学策略分析教学手段：多媒体软件教学方法：五环节教学法，情景法，任务型教学法设计思路本课首先从游戏切入，边做游戏边复习学过的动作，将学生很自然地领到英语学习这一氛围中，激发学生的学习兴趣。接着根据教学内容，创设了一个比赛的情景，让学生在真实的语言环境下进行新知学习。然后，从本单元的重点句型入手，重点突出在句型的掌握上。在学生掌握句型的基础上，再回到课文，在创设的语境中理解句子是如何运用的。而后，又将其延伸到真实的语言环境中，让学生填写调查表，并向全班汇报。五教学策略采取自学和小组合作地学习方式，在课前把全班分成5个小组，每个组的同学围坐在一起，为协作学习创造条件。使用任务型教学模式以及合作学习的方式。朱卫清
I
structio
alDesig
forModule7ofNewSta
dardE
glishBook5TopicGradeCa
youru
fastPrimaryGradethree
Desig
erZhuWeiqi
gfromWa
jiezhaoya
gPrimarySchool
Module4U
it1Ca
youru
fast一教学目标1知识目标：①会听、说、读ca
wi
erjumpfarseepuddle。
f②能够掌握并运用句子①Ca
you…2能力目标：
YesIca
NoIca
’t询问别人是否会作某件事情。
③根据老师的提示引导，能够用“Ica
…Ica
’t…”这样的句型描述自己会做或不会做的事情。培养学生自主探究学习以及灵活运用已有规律的能力。3情感目标：通过各种生动有趣的课堂活动形式激发学生学习英语的兴趣，并让学生尽可能多地挖掘自己的潜能，尽可能多地表达自己会做的事情，以培养学生的自信心以及张口说英语的能力。二教学重点Ca
you…r