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动物的运动
课题
13动物的运动
1能用各种感官对物体的运动进行观察，能用图或文字表述；会查阅书刊
及其他信息源；能选择自己擅长的方式描述动物运动的方式。
教学目标及重点难点
2意识到人与自然要和谐相处，愿意合作与交流。3知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点；认识不同动物的运动方式的不同特点。
13动物的运动水中生活的动物游泳板书设计动物的运动方式陆地生活的动物爬行、行走、奔跑、跳跃、
空中生活的动物飞行
教学策略创设情境，引入新课小组合作探究总结概括评价
教后反思
教学准备：K12学习教育资源
教与学过程设计
备注
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教师：多种动物的运动图片资料学生：搜集与动物运动有关的资料。教学过程：（一）创设情境，引入新课播放视频资料：鸟在空正飞行，袋鼠在跳跃前行，丛林中老虎在漫步，田地里黄牛拉梨劳作，水族馆里各色各样的鱼及水生生物游来游去，比赛场上游泳、跳高、长跑、短跑……使学生产生身临其境的感觉，既能让学生走近“动物的运动”，也可以激发学生去思考、回忆不同动物的各种运动方式。（二）小组自行探究1陆地动物的运动方式。师：生活中我们经常见到运动。你曾经见过的陆地上的动物都有哪些运动方式？小组内先自行交流，然后全班汇报。如蚂蚁在地上和树上是爬行，蛇没有“脚”也是爬行。师：还有哪些动物的运动方式也是爬行？生：乌龟、壁虎、蛇是爬行。师：这些动物的爬行方式有什么共同的特点？学生讨论后交流：身体没有离开地面或贴近地面，依靠肌肉的收缩或者脚的运动将身体前移。爬行的速度很慢。师：我们经常见到的猫、狗是怎样运动的？生：猫和狗既能走也能跑。师：还有哪些动物既能走也能跑？生：马、牛、羊、鹿等也是既能走也能跑的动物。师：你还知道哪些陆地上的动物的运动方式？生：袋鼠、青蛙、蝗虫跳跃前行。师：还有哪些动物的运动方式也是跳跃前行的？生：跳蚤。教师小结：行走、奔跑、跳跃、爬行是陆地上生活的动物的主要运
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动方式。2水中动物的运动方式。师：生活在水里的动物的运动方式是怎样的呢？生：游泳师：对，但是它们游泳的方式也各不相同。谁能模仿几种鱼类的游
泳方式？学生交流3空中飞行动物的运动方式。师：生活在空中的动物的运动方式是怎样的呢？生：飞行。师：不错，生活在空中的动物的运动方式是飞行。鸟儿怎样飞行呢？学生交流：身体在空中r