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传染病及其预防
篇一：传染病及其预防传染病及其预防一、课题传染病及其预防二、教学目标1知识目标（1）了解传染病的病因，认识传染病的特点，能区分传染病和非传染病。（2）通过流感、肝炎和艾滋病，认识传染病流行的三个基本环节。（3）针对传染病流行的三个基本环节，提出三种预防措施。2能力目标（1）通过分析资料，探究传染病流行的三个基本环节。（2）调查当地常见的几种传染病。3情感目标（1）通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。
（2）通过对艾滋病、甲型流感等传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。三、重点难点
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理解传染病流行的三个环节及其预防措施。五、教学过程【创设情境，引入课题】播放甲型h1
1流感的视频资料，通过资料反映人类与传染病的抗争史以及传染病对人类社会的危害。同学们通过观看视频，你有什么体会？（引导学生进行一次情感体验）找几个同学回答。教师介绍：甲型h1
1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型h1
1流感病毒，在人群中传播。早期被称为猪流感。甲型h1
1流感最初发现于20XX年3月，在墨西哥暴发的“人感染猪流感”疫情，并迅速在全球范围内蔓延。据世界卫生组织20XX年12月30日公布的疫情通报，截至20XX年12月27日，甲型h1
1流感在全球已造成至少12220人死亡。据中国卫生部通报，截至20XX年1月10日，中国内地已有124764例甲型h1
1流感确诊病例，其中744例死亡。甲型h1
1流感为什么有这么大的危害呢？类似的疾病还有哪些呢？它们有什么特点呢？怎么才能很好的预防这类疾病呢？教师引入新课，板书课题（第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防）任务一：了解传染病的病因，认识传染病的特点，能区分传染病和非传染病。【问题引导，自主探究】1结合你课前填写的表格，你还知道哪些与甲型h1
1流感类似的疾
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病呢？2导致人们患这类疾病的病因是什么呢？3这类疾病有什么共同特点？为什么甲型h1
1流感有如此大的危害呢？【展示交流，释疑解惑】1首先让学生展示自己的表格。不要只局限于课本上的几种病。可能有的同学会出现错误，例如把龋齿与流感归入一类。也可由教师提出问题：为什么龋齿不能和流感归为一类？2教师可根据上面错误，引导学生从病因入手分析，区分传染病和非传染病。龋齿：是多种因素导致r