文资料，学生通过分析、概括，得出结论，理解知识。4问题引导法：教师提出问题，引导学生思考、探究、讨论，以感知历史，获得新知识。【教学活动设计】一、课前准备：1结合学生的学力层次和课堂交流的需要，为学生划分相应的小组。2安排学生预习本课教学内容，完成《基础训练》“课前知识早知道”及相关选择题目。二、导入新课：（图片）虎门销烟雕塑三、课堂教学活动设计（一）情境激趣：从一则成语典故说起滇王与汉使者言曰：“汉孰与我大？”。及夜郎侯亦然。以道不通，故各以为一州主，不知汉广大。
2
f《史记西南夷列传》下列哪一成语出自以上材料（B东施效颦C夜郎自大）D智子疑邻
A邯郸学步
（学生在教师的指导下阅读并理解材料，明白夜郎自大这一成语的含义。教师点明清朝鸦片战争以前统治者的心态即可用“夜郎自大”一词来描述，通过讲述成语典故激发少数民族学生的学习兴趣，借以提高他们的成语及文言文的运用能力，由此导入新课）材料：天朝物产丰富，无所不有，原不籍（借助）外夷（外国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸为西洋各国及尔国必需之物，是以（所以）加恩体恤（xù），在澳门开设洋行，俾（bǐ，使）得日有用资……1793年乾隆帝致英国国王书
（图片）广州十三行、英国下议院的开会场所、1876年美国费城博览会上展出的蒸汽机、东印度公司（通过展示相应的图文史料，让学生对比鸦片战争前夕中西方之间在经济、政治、对外关系等方面的力量状况，从而得出相关结论，以加深对鸦片战争前的中国和世界形势的认识）（过渡语）在欧洲、北美资本主义制度确立之时，中国延续了2000多年的君主专制制度日趋衰落，逐渐成为社会发展的桎梏。鸦片战争改变了古老中国的历史命运，在西方列强坚船利炮的冲击下，中国步入存亡危急之秋。（二）学案导学：两次鸦片战争（学生结合《基础训练》中“课前知识早知道”栏目，按分组计分的方式回答问题，以巩固落实基础知识，教师在提问中侧重学困生）一、鸦片战争（18401842）1背景：1）国际背景：①政治上：17世纪以来，_______在西欧逐步建立并巩固了统治。②经济上：＿＿＿＿＿率先完成工业革命，成为资本主义头号强国。③对外关系：为争夺更广阔的_________而疯狂扩张。2）国内背景：①政治上：清王朝实行_______政策。②经济上：对外贸易处于_____地位。3）根本原因：打开中国市场。
3
f4）直接原因：虎门销烟（原因、经过、意义）2经过：______年6月r