论文题目：浅谈单亲家庭学生的心理健康教育姓名：陈晓然工作单位：河东文华学校学科：教育时间：20137
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f浅谈单亲家庭学生的心理健康教育
内容摘要：当前，单亲孩子日渐增多，家庭的不完整给孩子的心灵留下创伤，影响他们心理、生理的健康成长。事实证明，单亲家庭学生容易自卑、孤僻、拘谨、沉默寡言，或任性、逆反、霸道、暴力。关注单亲家庭的学生、探索单亲家庭学生的心理健康教育对策，已成为当今学校心理健康教育的一项重要任务，成为班主任工作的重要内容。本文从班主任多年实践经验出发，尝试从寻求沟通的桥梁、爱心缝补伤口、建立心理档案三方面探索单亲家庭学生心理健康教育的措施和方法。
关键词：单亲家庭、学生、心理健康教育当前，单亲孩子日渐增多，家庭的不完整给孩子的心灵留下创伤，影响他们心理、生理的健康成长。在单亲家庭中成长的学生接受的是不完整的情感与教育，这样的学生感情敏感脆弱，或自卑、孤僻、拘谨、沉默寡言，或任性、逆反、霸道、暴力。这种心理如果没有得到有效的疏导将严重阻碍其身体、智力的正常发育；影响其学业的进步，良好人际关系的形成，健康人格的发展。因而关注单亲家庭的学生，已成为当今心理健康教育的一项重要任务，成为学校德育工作的重要内容。作为一名教育工作者，有责任有义务在教育工作中不断探索单亲家庭学生的心理健康教育对策。当班主任十几年，本人接触过很多孩子，单亲家庭学生的问题碰到已经不止一次了，要帮助这样的学生，除了用一般的教育方法之外，还应该采用一些特殊的措施和方法，对其心理进行有效的疏导。一、寻求与单亲家庭学生沟通的桥梁1、寻求他们的需求点。
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f人们每时每刻都有需求，这是人们思想上和心理上的共同特点。所以抓住了需求点也就抓住了学生心灵上的关节点。单亲家庭学生最缺少的是亲情，他们的需求点无外乎有：需求家庭的温暖，需求成功的喜悦，需求别人的理解同情等。教师要适时抓住单亲家庭学生的需求点，在班级和家庭中创设亲情氛围，可以为他们过一个简单的生日，多进行一些集体活动等，用亲情和集体的温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱怜和温暖。从而让他们愿意和你交流，愿意向你坦露他们的心声。
2、善于抓住他们的闪光点。闪光点即一个人的长处和优点。抓住人的优点和长处来肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有闪光点，单亲家庭的学生也不r