之后引导学生把自己感悟的想象的画出来。教师们在理解本组教材时，可根据自己的感受和体验，解读春天，解读教材。在教学过程中，要把自己当成学生中的一员，和他们一起去阅读，去感悟，去发现。
f五、课时安排识字1柳树醒了春雨的色彩邓小平爷爷植树古诗两首语文园地一
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f人教版一年级语文下册第二单元集体备课一教材分析：本单元的主题是孝敬父母，我爱我家。本单元分别由《识字２》、第５课《看电视》、第６课《胖乎乎的小手》、第７课《棉鞋里的阳光》、第８课《月亮的心愿》和《语文园地二》组成。《识字２》借鉴传统“三字经”的语言形式，利用三字经押韵上口、好读好记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。《看电视》截取生活中一家围坐沙发看电视的普通场景，以诗歌的形式生动描绘相互关爱的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚揉和在一起。《胖乎乎的小手》和《棉鞋里的阳光》都是充满家庭温暖的小短文，兰兰那双胖乎乎的小手大家都喜欢，因为它能做许多尊敬长辈、体贴父母的事情；小峰见妈妈给奶奶晒棉被，让老人睡得更暖和，于是就学着妈妈的样，帮奶奶晒棉鞋，阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，他们的孝心也温暖了奶奶的心。《月亮的心愿》真的很感人，小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈而放弃了和同学们快乐郊游的决定，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。这个单元选取富有时代气息而又贴近儿童生活的材料，注重学生情感教育，教会学生怎样做人，具有丰富的人文内涵。因此，在整体把握教材的情况下，实际教学中要加强人文素养的培育，重视语言积累和感悟，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染，因而，不需过多的诠释，更要避免生硬的说教。二教学目标1、认识”懂””貌”等68个生字会写”洗””认”等30个生字2、正确流利有感情地朗读本单元课文积累语言感受阅读的乐趣3、养成尊敬长辈的美德有帮助长辈关心长辈的愿望和行为4、初步感知诗歌的韵律美喜爱读诗歌5、通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿在父母生病或困难时有体贴照顾父母的愿望和行为三教学重点学会本单元的生字有感情的朗读课文应该是本单元的教学重点四教学难点对学生进行相应的思想教育学习识字的方法应该是本单元的难点五教学建议：本单元的内容浅显易懂，目标明确。无论是三字经所讲的道理还是儿r