情。
CAI：伊拉克战争场景及战争带来的灾难2．讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感。自由发表自己的观点，引导学生用正当的方式表达自己的情感3．欣赏：毕加索的《和平鸽》、《和平之人》；介绍画家毕加索。4．展示介绍招贴画。招贴画又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定空间距离内，产生清晰的视觉信息，传达特定的主题。5．讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。讨论：画面有些什么形象，它们在表现方式上有什么共同的特点，传达了怎样的主题想想可采用什么方式制作更简便。剪贴活动一：尝试改变招贴画的图形大小位置，创造新的画面。将剪好的图形在底版上移动，体会不同构图的视觉感受。观察：毕加索《和平鸽》、《和平之人》；田中一光的《和平》及吕锦源的《和平运动》四幅作品，主题与形象的选择有什么相同之处和不同之处。体会：主题与选材的关系。和平鸽是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。
3
f思考、讨论：还有什么可以表现和平主题橄榄枝、武器等。如何用剪贴的方式创作和平主题的招贴画6．活动二：分组剪出与和平主题有关的图形，合作拼贴表达和平主题的招贴画合作拼贴板的图片及学生合作学习时的场景照片。CAI循环展示相关画面，配轻快的背景音乐7．随堂评价：小组交流作品创意，相互评价构图的独创性、整体的视觉感受等。8．课外链接：注意观察生活周围的街头招贴、广告牌、电视广告等，将印象最深的一幅记录下来。第二课时一、教学准备：1．教具准备：优秀简洁的招贴画图片等。2．学具准备：各种颜色的色纸、牛皮纸、报纸等，胶水，剪刀。二、教学重点：招贴画的构思与创意。三、教学难点：多点切入表现主题。四、教学过程（）：1．导入：交流自己记录的招贴画，谈作品创意与构图的关系。2．多点切入表现主题。鼓励从不同角度思考，表现出不同的画面意义。例：“关注老人”主题，都以“拐杖”为素材，却呈现了多角度的创意。学生交流：谈几幅相关作品的不同主题与形象、构图的变化关系。
4
f体会招贴画的设计要领：简洁明了、构思独特巧妙。3．设计过程：画草图捕捉“灵感”，记录瞬间思绪，选择最佳创意。选取合适的表现方法结合招贴画简洁明了的特点，突出剪贴的表现方法。设计制作完成。4．讨论、探究、发现生活中值得关注的各种问题。5．学生活动：用色纸、牛皮纸、报纸等，以剪贴的形式设计制作一幅公益招r