祝福
教学目标：知识与能力：1、掌握作者的文学常识，识记生字词。2、通过分析文章的发展顺序，准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。3、通过诵读，学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。4、朗读本文体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。过程与方法：1、研读文本，自主学习，静心体会2、问题引领，聚焦悲剧进行探究3、链接资料，师生互动，拓展深度，引导学生课后进一步探求情感与价值观：
体会祥林嫂这个人物的悲剧色彩，认识到封建礼教和封建思想的吃人本质，体会作者的大悲悯、大悲哀、大悲痛。希望通过对祥林嫂悲惨一生的分析，增强青少年的社会正义感和责任感，从而达到弘扬正气、谴责恶行和避免悲剧重演的目的教学重点：
1、准确把握祥林嫂的形象特征。2、分析本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用

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教学难点：分析祥林嫂悲剧的根源。教学课时：两课时教学方法：朗读法、问答法、问题探究法教学过程：课前预习：1、朗读本文，找出生字词，划出本文的环境描写，并能分析本文故事情节。2、回顾鲁迅的文学常识，分析祥林嫂的人物形象。
第一课时一、导入在辛亥革命后的某一天，浙江绍兴鲁镇发生了一桩命案。据说是一个没有春天的年轻的老妇人在新年祝福的时候死在了冰天雪地里。而有一个人正好见证了整桩命案的发生，于是便将他所知道的叙述了出来。那么，这个没有春天的年轻的老夫人到底是谁呢，在他身上到底又发生了什么故事呢？又是谁是这桩命案的始作俑者呢？而这个故事的见证者又是怎样为我们展现这个故事的呢？带着这些疑问，让我们一同走进鲁迅先生的《祝福》，一起去深入了解体会文中受害者祥林嫂的悲惨命运。二、常识内容1、作者简介：
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），浙江绍兴

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人，1898年改名为周树人，笔名鲁迅，字豫才。他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。他是中国文化革命的主将、中华的精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，后与《阿Q正传》《药》《故乡》等小说一同收入小说集《呐喊》。五四运动前后，成为“五四”新文化运动r