教学内容练习一课本第6页第4课时月日
NO：04
使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的教学目标
计算。
使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的重点
计算。
难点能运用有关知识，解决有关的实际问题。
教学准备
教学过程：
二次修改
添加：
一．基础练习
同学们，上几
1．口算
节课我们学
2×3
63÷9
2×8
56÷8
习了什么？
7×4
6×4
36÷45×6
学生独立填
28÷712÷6
3×9
35÷5
写并指名口
2．填空：
答。
15里面最多有（）个4。
53里面最多有（）个7。
44里面最多有（）个8。
33里面最多有（）个6。
3．指名说说在计算有余数除法时，要怎样想，商才能很快求出？
4．揭题：今天我们继续练习有余数的除法。（板书课题）
二．计算练习
1、第5题
1）学生读题了解题意。
2）口答算式，并说说为什么用除法计算。
3）列式并用竖式计算结果，完成答句。（指明板演）
4）交流：检查板演题，说说结果怎样，引导看商和余数的单位名称。
f2、完成第6题。
1）学生读题理解题意。
2）学生试做（指生板演）。
3）提醒学生注意商和余数的单位。
3、第7题
分组练习，指名板演。
1）独立完成，指名板演。
添加：学生讨
2）反馈，说说计算过程。
论总结。
3）问：根据计算结果，以上两组题可以分成几类？为什么
每组中的第一题没有余数，第二题就有余数？
强调：在计算
4、学生举例。
时注意：余数
提出：生活中经常会遇到简单的平均分还有剩余的数学问题，你一定要比除
能举几个这样的例子吗？
数小。
先让学生将想到的例子在小组里说说，再引导学生在全班交流，
教师适时评点纠正。
三、课终小结
这节课练习了什么，你有哪些收获？要注意什么？
板书设计
练习一34÷56（段）……4（米）
f教学内练习一课本第7页第5课时月日
容
NO：05
教学目标
1、使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的计算。2、能运用有关知识，解决有关的实际问题。
重使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的
点计算。
难
能运用有关知识，解决有关的实际问题。
点
教学准
备
教学过程：
二次修改
添加：
一、揭示课题
上几节课我们主
1、谈话导入
要学习了什么谁
2、板书课题
能说一说在计算
二、计算练习
时对余数有什么
1说出下列各题的商是几。
要求？
10÷2
35÷5
24÷4
42÷6
9÷2
33÷5
23÷4
40÷6
11÷2
38÷5
26÷4
45÷6
让学生一组一组说出商各是几，并选择2～3r