职业生涯规划教案
f第一单元：职业生涯规划与职业理想
第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）
教学内容
本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。
认知教学目标情感
运用教学重点
了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
职业内涵、职业与人生的关系。
教学难点
职业生涯的含义与特点。
教学方法
案例探究法、小组互动式探究法。
教学手段
多媒体投影仪。
教师活动
学生活动
教学意图
前期准备
全班学生平均分成5组，各
组抽签获得课前预习主题：
根据抽到的预习主一方面可以调动学生课余学习的兴
1采访一个还没有参加工作题，学生以组为单位搜趣，引导学生有针对性的预习新知，同时
的人，请他谈谈对于“职业”和集整理材料，准备小组培养学生小组合作学习的能力，各组准备
“人生”的看法。
发言。
的材料也将成为课堂教学的主要案例。
2采访一个已经工作的学
教长，请他谈谈对于“职业”和“人
学生”的看法。
过
3采访一个已经退（离）休
程的老人，请他谈谈对于“职业”
和“人生”的看法。
4上网查一个我们专业的先
进工作者或者你们所敬佩的名人
以中职学生成功的实际案例故事导
的事迹。（2组分别准备）
入，引导学生对于小陈和自己进行比较，
树立自信，找到差距。
导入新课
小故事：《执著的追求，是通
向成功的必由之路》
引导学生思考问题：
2
f1小陈为什么到职业学校学习？
你为什么选择了职业学校？2你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？
学生思考，讨论。
第一单元职业生涯规划与
职业理想
一、面向未来的职业生涯规
划
（二）职业与职业生涯
1就业是民生之本
此知识点很重要。职业意识的形成，
（1）职业的含义
是关注自身职业生涯发展的前提。
一般学生自己能够得出结论：职业就
讲授新课
是工作，再通过第二个问题和教材上图
提问：你认为什么是职业？
表，引发学生深入思考“什么样的工作才
先看书上P4右下方的图表，
是职业？”，从而得出正确结论。
然后谈谈职业对于我们每个人的
意义是什么？
教师归纳职业的含义。
学生发言。
将导入所用的案例深入分析，巩固对
职业特征的理解。
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