简易方程整理与复习（二）导学案
年级：主备人课型课题五班次：编号：使用人课时安排
复核人
学习目标
复习课整理和复习第二课时通过复习，使学生加深对应用题数量关系的理解，根据题目中的等量关系来列方程，一般应用题的等量关系有多种，解答时可选择一种适合自己思路的方法进行解答。
导
学
过
程
课前热身
1．解方程。二次备课195×2＋7x＝253210x－05×8＝3534x＋5x6＝9443x21＝902．师徒合做180个零件。师傅每小时做18个，徒弟每小时做12个，几小时做完列方程解3．某机械厂今年每月生产机床150台，比去年每月产量的3倍少30台，去年每月生产机床多少台
自主学习与探究
1．复习列方程解应用题。1指名学生说一说列方程解应用题的一般步骤，并说出列方程解应用题的关键是什么找数量之间的等量关系。2出示P83页第2题的第1小题，说说设哪个量为x，数量间有几种等量关系，看看哪一种列方程比较简便。方程是：x3＝93或x93＝3然后出示第2小题，让学生独立完成。完成后，指名让学生说一说原题是怎样解答的原题的方程可列为：5x＝140。接着出示第3小题，让学生说说这道题里有几个未知量，怎么办2．复习指导。1出示P85页第5题。设宽x米，根据长方形周长的计算公式得22x＋x＝18，也可以列成2xx＝18÷2。2解答完后，指名让学生说一说，使学生进一步明确：用方程解，未知数用字母表示，然后根据题意找出数量间的相等关系，列出含有未知数x的等式进行解答。3然后教师指出：在解答应用题时，除了题目中指定数量关系的以
f外，都可以根据题目中数量关系的特点，选择适合自己思路的数量关系列方程解答。
二次备课
展示提升与达标检测
解决问题的关键就是要根据题意，分析数量关系，而有些学生就不能较好的把握从哪里入手分析数量关系，这就需要我们对学生解决问题方法和策略加以指导。本课中充分体现了学生画关键词句、摘录条件、找等量关系、画线段图等方法策略的合理选择。3．练习十八第7题。被弄污的发票。4．练习十八第8题。5、练习十八第9题三、课堂练习练习十八第4、5题。
教学反思
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