坍塌琢磨山毛榉流淌浇灌
4主旨思想
本文通过描述“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达来这样一个主旨：只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人类一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予人类丰厚的回馈，人类的可悲命运最终会被改变。
5结构图解讲述牧羊人的故事（1～20）
概括牧羊人的高贵品质一见牧羊人：选橡子、种橡树二见牧羊人：荒地上树木成林三见牧羊人：村庄充满生机与活力
勤劳、执着、慷慨无私、不图回报
高度赞扬牧羊人（21）做到来只有上天才能做到的事
6考点链接之细节描写及其作用
3
f（1）突出人物性格（2）推动故事情节发展（3）揭示文章主题（4）渲染气氛、创造典型环境、标志时代特点（5）巧妙展示人物的心理或精神世界等。
第14课走一步，再走一步1文学常识①作者卡片：莫顿亨特，美国人，心理学家、作家。作品有《心理学的故事》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等。2字词清单恍惚怦怦哄堂大笑啜泣凝视小心翼翼
3主旨思想
本文讲述来“我”童年时爬悬崖遇险并在父亲的帮助下脱险的经历，告诉我们在人生的道路上，无论遇到怎样的困难和危险，只要不丧失勇气和信心，把大困难分解为小困难，再一个一个地战胜它们，终将会获得胜利。
4结构图解起因：别出花样，去爬悬崖经过：中途放弃，进退两难结果：父亲指点，摆脱困境
分解困难，赢得胜利
5考点链接之环境描写及其作用
（1）点明故事发生的时间、节令和地点（2）交代人物活动背景，烘托人物性格、心理（3）渲染气氛，奠定基调，为刻画人物做铺垫（4）推动故事情节发展（5）暗示或象征社会环境，衬托主题等。
1文学常识
第15课诫子书
4
f①作者卡片：诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
②文题解读：“诫子书”，告诫儿子的一封家书。诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。
2文言积累
（1）一词多义
志：非淡泊无以明志（名词，志向）
非志无以成学（动词，立志）
学：夫学须静也（动词，学习）
非志无以成学（名词，学业）
（2）古今异义
行：夫君子之行
古义（指操守、品德、品行）今义（走）
与：年与时驰
古义（随同）
今义（和）
慢：淫慢则不能励精古义（懈怠）
今义（速度低；走路、做事等费时长）
宁静：非宁静无以致远古义（安静，集中精神）今义（只是指环境上的安静，不嘈杂）
（3）词类活用
明：非淡泊无r