第四单元《比例》导学案第2课时
学习内容：课本第41页例1比例的基本性质
学习目标：1我要认识比例的“项”以及“项“外项””；
2我要知道比例的基本性质，会用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。
一、轻松热身
1回忆比的基本性质：比的前项和后项同时（
）或（
）（
）
的数（）除外，比值不变。
2哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。
（1）205和14
（2）1：1和6423
（3）
13
14
和
86
3比和比例的区别。
比由（
）个数组成，是一种（
），表示（
比例由（
）个数组成，是一个（
），表示（
4（1）是比例的条件：①（
）个比；②两个比（
（2）判断两个比是否是比例：两个比的比值（
）
二、探究新知
比例的基本性质自学教科书第41页的内容。
1组成比例的四个数，叫做比例的（
）。两端的两项叫做比例的（
间的两项叫做比例的（
）。
）；）。）
），中
例如：24：1660：40标出内项和外项
（）（）（）（）
如果把上面的比例改写改成分数的形式（
），24和40仍然是
（
），（
）和（
）仍然是（
）。
2计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。
（1）24：1660：40两个外项的积是（1）
（2）39515
（2）
两个内项的积是（1）
（2）
我发现：两个外项的积（
）两个内项的积。（填大于、小于或等于）
3归纳总结：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做（
）。
4我能用字母表示：
1
f5比例的基本性质判断两个比能否组成比例
关键要看两个外项的积是否（
）两个内项的积，如果相等，则能组成
；
如果不相等，则不能组成（
）。
三、当堂检测
1应用比例的基本性质，判断下列哪组中的两个比可以组成比例。
（1）63和85
（2）0225和450
（3）13
：16
和12
：14
（4）12：3和4：545
2
2在比例里，两个内项的积是3则两个外项的积是（
）。
四、拓展延伸1已知24×38×9，根据比例的基本性质，可以写出比例吗？你能写几个？
11
23a4b则ba


2
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