珍惜粮食
从我做起
组织单位：金塔县三合小学
组织教师：闫萍
实施年级：三年级
一、活动主题
（一）研究背景
随着人们生活水平的提高，生活中的浪费粮食的现象越来越严
重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜
多得惊人。土地资源有限，粮食作物有限，人口在增长，粮食越来越
宝贵，它是人类生存生活生命之源泉。因此，我们班开展了“珍惜粮
食，从我做起”的班会。
（二）课题确立
综合实践活动课上，我们确立了《珍惜粮食，从我做起》的课
题，这个课题与我们的生活密切相连，也是大家触目惊心，感触尤深
的现象，同时也适合同学们大胆放手开展的实践活动。针对这一主题，
我们师生经讨论确立了以下活动子课题。
1、粮食相关信息
2、粮食与生活
3、实践操作播种
4、粮食浪费现象
5、粮食节约宣传活动
f根据确立的子课题，各活动小组根据本小组个体资源和信息，选定课题展开活动，深入研究。
二、研究目标1、总目标采用社会调查、资料收集、网上查询、具体实践操作等形式，对学生进行珍惜粮食的教育，让学生理解粮食来之不易，认识到爱惜粮食的意义。2、具体目标（一）知识目标通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食，从我做起”为主题的社会综合实践活动，使学生了解粮食与生活的关系。（二）能力目标让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。（三）情感目标知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。三、活动准备（一）选题分组1、在班会上，对全班同学进行一组调查：
f（1）你在学校有没有把饭吃完的经历吗？（2）如果有的话，你怎么处理剩下的饭菜？（3）你有不爱吃的菜吗？（4）你怎么处理不爱吃的饭菜？（5）你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗？然后出示一系列浪费粮食的图片，激发学生产生共鸣，参与活动。
2、活动主要形式（1）收集资料和信息（2）调查研究和实验（3）宣传、倡议
3、自由组成小组，确定研究子课题按照学生自身的兴趣、特长、自身便利条件，自由分为五个组：①粮食相关信息组；②粮食与生活组；③实践操作播种组；④粮食浪费现象组；⑤节约粮食宣传倡议组。
（二）制定计划每小组民主推选组长，聘请自己喜欢的指导老师，制订自己小组活动计划。四、r