当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：“大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：“我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我的身子最长，比其他小昆虫都长。”
大老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。
从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。小动物们再也没有谁瞧不起谁的现象啦，小朋友，你知道这是为什么吗？2．学生交流谈体会。
聪明的兔子有一天，狐狸和狼商量着抓兔子的事。狼说：“你装死，我骗兔子来看你，你就趁机抓住它。”于是狼就来到兔子的门前，狼对兔子
f说：“亲爱的兔子先生，告诉您一件高兴的事，狐狸死了！”兔子听了，很高兴，想去看看。
他们来到狐狸家，只见狐狸直挺挺地躺在床上。兔子想试探一下狐狸是否真的死了。于是，故意说：“死了的狐狸是张着嘴的。”狐狸听了后，迅速把嘴张开。兔子见了撒腿就跑了。
狐狸和狼的阴谋被聪明的兔子识破了。4．学生交流谈体会。5．今天，就让我们在编写童话故事中圆自己的小作家梦。为帮助你们写好这次作文，老师告诉你们一些编写童话学要注意的事项：（1）编写通话要抓住事物的本质特征，大胆想象。可采用比喻、拟人、夸张等修辞手法进入幻想的时空，赋予事物一定的人性，给他们生命，让他们随心所以的表现。（2）编写童话要从生活出发，立足现实童话有一定的虚拟性，但它植根于现实生活，与现实有着密切的联系，还要以现实生活为基础，展开合理想象，不能荒诞离谱。（3）编写童话要有一定的故事情节。故事情节是童话的灵魂，有了情节才能吸引人。（4）编写童话要揭示一定的道理童话的本质就是借物说理，让人们在读的同时受到教育。
f篇一：三年级童话故事三年级童话故事写作知轩学府龟兔赛跑很久很久以前，兔子是跑的最快的动物，而乌龟是跑得最慢的动物。乌龟很不服气，就找来兔子，约定第二天上午比赛。终于到了只听见一声“开始”兔子和乌龟就跑了起来，不一会儿r