一、课前动画《蜗牛与黄鹂鸟》二、谜语导入1、老师这里有一则谜语：（出示）它是什么？2、是的，他就是可爱的小蜗牛。我们一起来写写它的名字。（板书
课题）（讲述“蜗”的写法，“牛”鼻音）3、谁来读课题？齐读。三、初读课文，自主识字过度：小蜗牛身上会发生什么故事呢？1、请大家打开书108页，看看这篇课文，你有没有发现什么不同？2、是呀，只有几个生字宝宝有拼音。那谁来说说看，没有了拼音
的帮助，遇到不认识的字该怎么办呢？（生交流）（相机板书识字方法）3、是的，你们的办法真不错，老师这里也有两个小妙招：阅读不注音的课文，遇到不认识的字，可以借助插图猜一猜，或者请教身边的老师和同学。（小结板贴：借助插图猜一猜、请教老师或同学）4、下面就请大家带上这些办法，自己读一读课文。（出示自读要求）5、大家读得真认真！课文中的生字宝宝们都认识了吗？（1）（出示生词）大家看看这些词语，你认识了哪个，就读哪个，如果还有不认识的就问问旁边的同学。（2）第一行，谁会？（一生读）（字正腔圆，就请你当一回小老师，带大家读一读）
f（2）第二行，谁来？好，也请你带大家读一读。（3）第三行，谁来？来，你来带大家读一读。（4）同学们，你们可真厉害！自己就能能认识这些生字宝宝们！6、可能有的小朋友还有不认识的字，没关系，听老师来读一读课文：注意：（出示听读要求）7、我读的好听吗？你们也想读得像老师一样好吗？告诉你个秘诀：（出示要求）谁想来试一试？（8个同学分段读）（其他人思考：小树林一年四季发生了哪些变化？）三、学习“春天”部分1、（出示图片一）冬去春来，冰雪消融，春天（板书：春天）的树林里，正在悄悄地发生着变化。（出示1、2自然段）谁来读？2、你听出来了吗？春天的小树林里，什么发生了变化？（小树发芽了。板贴：小树一）（出示词卡：发芽）请你来读读这个词语，你来，你来，一起来。（板贴发芽）你知道什么叫发芽吗？（点击“发芽”）谁能看着图来说一说？（出示：发芽图）是呀，嫩嫩的、绿绿的、小小的，多可爱的小叶芽呀！谁能带上动作读一读？一起来读读这个词语。3、多美的小嫩芽呀！难怪蜗牛妈妈会说：（出示蜗牛妈妈的话）（一生读）（评价：这可真是一位善解人意的好妈妈！）谁再来读一读？一起来！4、小朋友们，你们猜猜看，小蜗牛会在小树林里玩什么呢？（生交流）哇！这可真有意思！同学们，你们看，一般我们玩的玩具、游戏，
f都是自己喜欢的，r