课题
U
it3AttheZoo第一课时
教学目标
1能在实际情景中灵活运用以下句型：LookatthatgiraffeIt’ssotallIt’sshorta
dfatIt’stallIt’sfat2通过绘画来描述动物的特征，加深印象。3教育学生爱护动动物，增强学生保护动物的意识。
教学重点能在实际情景中灵活运用所学句型。
教学难点课前准备
灵活运用所学句型来描述动物的特征。课件，单词卡片
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图与反思
Step1
1Greeti
g
Greeti
g
Warmup2Let’scha
t三年级上册
LookatthecatItisfat
Saythecha
t
LookatthedogItiso
thelog
LookattheduckItisi
the
truck
LookatthepearItiso
thepear
Oops
1课件出示图片，教师说：
Step2
Todaylet’sgotothezooLook看图片，说出各种动
Prese
tatio
What’sthisWhat’sthat物单词
PracticeIt’sadogduckmo
key
2教师展示本课动物图片：Lear
thewords
giraffe
giraffe
3继续展示图片：两只长颈鹿，
对比他们的大小
TLookatthatgiraffeIt’s学习新句型：
sotallLookatthebabygiraffeLookatthat______
It’ssoshort教师强调tall和It’sso_____
short。
学习新单词
强调SO的语调，并加以tallshort“大”的手势。
f4出示熊和猴子图片，比较胖瘦，LookatthatbearIt’sfat引出单词fat
Lookatthatmo
key
Liste
a
drepeat
It’sthi
教师领读学生跟读新
单词。
5播放Let’stalk部分的录音，
学生听对话。
Roleplay
再次播放录音，让学生跟读对
话中的句子，模仿发音，要求自
然生动。
（1）将课件中的声音关闭，Drawa
dsay为其中的人物配音。
（2）分角色读对话
6Drawa
dsay
Lookatmy______
It’s_____
作业布置：
1听录音，跟读书本第24页5遍。2表演对话。
板书设计：
f知礼节
乐学习
会玩耍
尚达人
课题
U
it3AttheZoo第二课时
教学目标教学重点
1能听、说、认读几个形容词tallfatthi
short。2Let’sdo听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作能听、说、认读几个形容词tallfatthi
short
教学难点课前准备
能听、说、认读几个形容词tallfatthi
short，并在句子中应用课件，单词卡片
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图与反思
Step1
1let’scha
t
WarmupLookatthecatItisfat
Saythecha
t
LookatthedogItiso
thelog
LookattheduckItisi
the
truck
LookatthepearItiso
thepearActthetalk
Oops
2Let’stalk
复习对话
表演对话
1课件出示图片，教师说：
Step2
Todaylet’sgotothezooLook看图片，说出各种动
Prese
tatio
What’sthisWhat’sthat物单词
PracticeIr