浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新意识富民县散旦小学缪金花摘要：随着社会的进步，我国的教育改革进入了一个崭新的阶段。新的《课程标准》的提出，更加强调“促进学生的发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神”的内容。培养学生的创新性思维是素质教育的内容，也培养学生将来的创新性人才奠定基础。在小学数学教学中培养学生的创新思维，发展创造力是时代对教育提高的要求，培养学生创新意识和创新能力已成为小学数学教学的一个重要目的和一条基本原则。培养学生的创新能力，教师要加强自身的创新意识。努力提高创新能力，掌握更具有创新性，更灵活的教学方法，在教学实践中，不断探索和创新，不断丰富和提高自己。关键词：创新意识教育数学问题培养前言：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”创新教育是指“以培养学生创新意识和实践能力为重点”的教育，创新教育关系到中华民族的兴衰存亡。知识经济时代需要人具有丰富的想象力和巨大的创造力开发学生的创新潜能，不仅关系到教学的质量，而且关系如何培养学生的创新意识，更重要是关系到小学生的茁壮成长。在教育的过程中如何培养学生的创新意识是每一位教育工作者义不容辞的责任，尤其是在数学教学过程中，要打开每一个学生的思维空间，逐步培养学生的创新意识。正文：一、概述1、创新的概念
创新是把已知的素材（或者以知的经验）重新组合，产生具有新价值的事物、思想和方法，即在创新性思维指导下的行动及其价值的实现。2、创新的意义
教育是培养民族创新精神的主要动力，是实现21世纪中华民族全面振兴的关键，而现如今的新课标就着重强调在教学过程中要培养学生的创新意识。创新教育是指在基础教育阶段以培养人的创新能力为基本价值取向的教育实践，是素质教育的重要组成部分，它以挖掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建一种新的教育理论模型，并使之逐渐丰富和完善。在教育教学过程中逐步培养学生的创新意识，可以更好的促进素质教育的实施。二、在教学过程中教师应具备的创新意识1、求异思维求异思维是指对同一个问题从不同的方面去思考，既不限于一种思路也不局限于既定形式，而是寻求多种解决问题的思路和方法。在课堂教学中教师是要鼓励学生大胆设想，同一个问题积极寻求多种不同的思路，使之有所发现，有所创新r