微课十大写作技巧
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附件二微课设计说明模板
教师姓名微课名称
朱力宇写作十大技巧
学校名称视频长度
哈尔滨市大同小学校
10分
录制时间
2015年
知识点来源学科：语文
年级：五年
教材版本：教科研
知识点描述写作文的十个运用技巧教学目标通过学习掌握写作的一些技巧，令作文更加生动。
适用对象微课类型微课用途
五年级学生
（注：可选择如下选项，也可以补充填写）
□知识点讲解□试题剖析与指导□专题讲解
□任务布置□拓展资料
□其他
（注：可选择如下选项，也可以补充填写）□课前预习□课上自学□课后复习□其他
设计思路
技巧一、写外貌不用“有”技巧二、写说不出现“说”。技巧三、写想不出现“想”技巧四、就是不用成语技巧五、遇到“很”和“非常”想一想技巧六、环境里面有“真”“情”技巧七、要动连着动技巧八、一秒钟的事写三百字技巧九、一段话里至少出现6个标点技巧十、字数三四五
同学们好，你们喜欢写作文吗？在写作文的时候会有哪些困惑呢？今天朱老师和大家分享十个写作技巧，希望能对同学们今后的写作有所帮助。
技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌呢？同学们的作文里总会看到类似这样的名字：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑
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的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。我们可以这样修改：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”这样读起来是不是就舒服多了？
第二个写作技巧就是写说不出现“说”。我们来比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，同学们要学会细节描写，不要仅干巴巴的地写“某某说”。第三个写作技巧就是写想不出现“想”遇到描写心理活动时，同学们经常这样写：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写呢？常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照朱老师说的“写r