感性抵制理性，以平面消除深度，中国当代诗歌正是在这种不断的
反叛中实行着某种
。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A衍变更新
B蜕变更迭
C嬗变替换
D演变置换
31在整个受教育过程中，贫困地区的教学资源和升学机会很难
f与城市
，贫困地区的孩子接受的教育质量相对较差，在
进入城市就业的过程中，他们更多的是
在
地硬闯，融入城市过程中的挫败感，正使他们动摇“知
识改变命运”的信念。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A同日而语漫无目的
B一视同仁手足无措
C等量齐观形单影只
D相提并论单枪匹马
32“马踏飞燕”铜奔马以丰富的想象力，精巧的构思和娴熟的
技艺，将奔马与飞燕绝妙地结合在一起。奔马体态健美，昂首嘶鸣，
三足腾空，仿佛正在无畏地急驰奔跑之中。
的飞燕衬托出奔马的神速，不仅造型生动活泼，而且巧
妙地使奔马的重心集中在蹄下的飞燕上。作为中国青铜艺术的奇葩，
它所具有的蓬勃生命力和
的气势，更是中华民族精神的
象征。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A矫捷勇往直前
B轻盈锐不可当
C惊慌直上青云
D迅疾一往无前
33王国维读书治学的一个重要方法，就是对一个问题，总是先
地收集资料，然后
地予以分析，最后进行综合性的总结，
从而达到对这一问题深刻的认识。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A谨慎抽丝剥茧
B全面独出心裁
fC广泛条分缕析
D仔细分门别类
34细节决定差异。但是，过早地
于细节，会使你
迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基础，
细节。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A集中发现
B致力考虑
C沉溺摒弃
D纠结忽略
35．武汉沦陷后，许孟雄到重庆中央大学等学校任英语老师，深
受当地学子欢迎，
。1949秋回到北京后，他先后任北
京外国语学院（今北京外国语大学）和中国人民大学英语教授，一面
教书，一面翻译。许孟雄是国内为数不多真正精通英语的学者之一，
他能不假思索地写下流畅纯正的英文，一挥而就，
，达
到
的地步。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A．声名鹊起一气呵成白璧无瑕
B．显赫一时一鼓作气挥洒自如
C．名噪一时文不加点炉火纯青
D．蜚声中外一蹴而就登峰造极
36随着技术的发展，所有的设计都会回归简单的原点，包括所
谓的“用户界面”。人们热爱真实的感觉，现实需要被
而
不是被模拟。在屏幕上模拟木材、金属甚至阴影变化，这活像脑袋插
着插头，在培养液里做梦，简直是
。极简、围绕内容的
界面设计才更“人性”，因为我们在什么方r