20192020年八年级物理上册第四章第三节噪声与环保教案
2新版北师大版
教学目标（一）知识与技能1、从不同角度理解噪声的概念。2、了解噪声的危害及防治。3、知道分贝的含义。（二）过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的思路。（三）情感、态度与价值观通过本节学习增强学生环保意识。
教学重点噪声的防治。
教学难点减弱噪声的三种途径。
教学过程（一）复习提问：（课件出示）（二）引入新课（三）出示学习目标（课件投影）（四）新课教学：教学指导一：请同学们认真学习课本内容，思考：1、从物理角度和环境保护角度分别说说什么叫噪声？2、噪声主要来源于哪里？3、噪声等级用什么表示？单位是什么，符号如何表示？4、不同等级的噪声对人体有什么危害？（各组在组长带领下先自主学习3分钟后交流自己的收获，5分钟后比比哪组的学习效
果最好。）后教：要求学生识记的声音等级0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音听觉下限；为了保护听力，应控制噪声不超90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。
f检测：
1、关于噪声下列说法错误的是
A悦耳的音乐声可能是噪声；B噪声都是机器工作时振动时发出的；
C噪声危害人的身心健康；
D对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。
2、一般人的理想声音环境是

A喜欢在一个无声的世界里B喜欢在3040dB的安静环境里
C喜欢在8090dB的热闹环境里D就是100dB以上的环境也不在乎
3、为了保证工作和学习应控制噪声不超过
A90dBB50dBC70dBD30dB
教学指导二：
请同学们结合图认真学习“噪声的防治”部分内容，思考：
1、从哪些环节能减弱噪声，并举例说明。
2、噪声等级用什么检测？他能不能用来防治噪声？
（各组在组长带领下先自主学习2分钟后交流自己的收获，4分钟后比比哪组的学习效
果最好。）
后教：比较：听到声音的三个条件与减弱噪声的三个途径
声源的振动传声的介质健康的耳朵
声源处减弱传播途中减弱耳朵处减弱
检测：
1、用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应
采取的措施
A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声
B、关上房门，在传播过程中减弱噪声
C、把衣服放平，在声源处减弱噪声
D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声
2、广州市近年来城市面貌发生了很大变化增加了许多绿地在道路两旁栽种了大量树
木改善了城市环境下列关于城市绿化作用的说法中不正确的是
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