9加几
教学内容：教科书第7879页。
教学目的：使学生从实际情境里理解计算20以内进位加的方法，能比较熟练地计算20
以内的进位加法。
教学课时：1课时。
教学准备：教学挂图、小棒、小黑板、数字卡片等。
教学过程：
一、
创设情境、导入课题。（出示挂图）
二、
教授新知
1、
引导学生观察图中的实际情况，提出要解决的问题，引导学生列出算式。
2、
教学时，可用图片代替桃来进行操作，让学生根据实际情况自己想想怎
样算出一共是多少，说出是怎样算的。
对“凑十法”可以适当引导、启发：怎样能清楚地看出一共是十几？让学生先想到凑满十。
对本题的教学，既要体现算法多样化，又要适当突出和提倡使用“凑十法”。
三、
实际操作
1、
试一试的教学。
2、
想想做做的教学。（15题）
四、
知识总结
五、
能力检测
94
93
98
97
96
99
95
92
1
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