《别饿坏了那匹马》（教案）
【教学目标】
一、知识与技能1正确读记“尴尬、刻骨铭心、瞥见、一如既往”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3读懂课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质，以及我对残疾青年的感激之情。二、过程与方法领会通过人物的语言、行动、心理描写表现人物品质的写作方法。三、情感态度和价值观懂得“善意的谎言”，做一个善良的人。
【教学重点】
熟读课文，理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。
【教学难点】
领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。
【教学方法】
分析法、阅读法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课你们撒过谎吗？你觉得撒谎对吗？（生自由回答）是啊，撒谎不是一件好事。有这样一句话：世界会因谎言而丑陋。但是，还有后面这样一句话：也会因谎言而美丽。谎言怎么还美丽呢？今天，咱们一起去学习《别饿坏了那匹马》，通过深入地了解故事，认真体会“世界也会因谎言
f而美丽”这句话。（板书课题：10别饿坏了那匹马）学生齐读课题。二、初读课文，整体感知1．自读课文，要求：（1）读准字音，把课文读通顺、读连贯；（2）找出课文的生字和不懂的地方，画出来，与同桌讨论交流；（3）说说课文讲述了一件什么事情？2词语积累：刻骨铭心瞥见尴尬毛票从容一如既往3交流理解重点词语：刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。毛票：口语，就是面值一角的纸币。攥：握。一如既往：跟过去完全一样。瞥见：一眼看见。尴尬：处境困难，不好处理。4学习多音字：削：xuē（瘦削）xiāo（削苹果）；冲：chō
g（兴冲冲）chò
g（冲着）5思考：这篇课文讲了一个什么故事，用简单地话概括出来？（这篇课文讲了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看这个故事如何感人的。三、精读领悟（一）全文共分几部分？第一部分第111段：我因没钱偷看书，被父亲教育，只好扯马草换钱读书。第二部分（第1218段）：青年编造善意的谎言买我的马草，帮我读书。第三部分（第1927段）：善意的谎言真相大白，我非常感动。（二）整体了解。1指名读题目。思考：题目中提到的马真的存在吗？，这句话是什么意思呢？2r