C语言课程设计报告书
题目：简单计算器
院系：班级：学号：姓名：
1
f一、课程设计目的
1巩固和加深C语言课程的基本知识的理解和掌握2掌握C语言编程和程序调试的基本技能3利用C语言进行基本的软件设计4掌握书写程序设计说明文档的能力5提高运用C语言解决实际问题的能力
二、课程设计的基本过程
课程设计的基本过程包括5个步骤，即功能需求，总体设计，详细设计，程序测试，结论。每个步骤都有其特定的任务。
21【功能需求】
功能概述：该软件为用户提供一个在wi
dows系统上运行的简单计算器，能进行简单的加、减、乘、除四则运算和一些常用特殊运算，包括余弦运算、正弦运算、正切运算、绝对值、平方根运算、以e为底的指数运算、以10为底的对数运算。
2
f22【总体设计】221系统模块机构框图
简单计算器
显
数
退
示
学
出
界
计
程
面
算
序
222功能模块框图
简单计算器
四则运算
退出程序
特殊运算
加
减
乘
除
余
正
正
求
求
以
以
10e
法运算
法运算
法运算
法运算
弦运算
弦运算
切运算
绝对值
平方根
为底的指数运算
为底的对数运算
3
f223系统流程图
开始
选择需要进行的运算类型
输入数字
选择要进行的运算符号
N
Y
进行运算
显示结果
是否继续？
N
Y
结束
4
f224界面设计
系统主界面
四则运算界面
5
f特殊运算界面
23【详细设计】基于系统需求分析与系统总体设计的结论，本系统采用
VisualC实现各模块的功能。下面按照模块的划分来分别阐述系统的详细设计和实现过程。231模块描述
（1）显示界面模块为系统提供类似于菜单的功能，让用户输入要操作的运算类型的数字代码，并进入相应的功能执行程序，显示相应界面。
（2）数学计算模块中，根据用户选择的运算类型和运算符号，自动调用相应的函数，运行相关程序，进行计算，并显示结果。
（3）退出程序模块。根据用户的需要，选择是否退出程序。
6
f232系统头文件
i
cludestdioh
IQ函数
i
cludemathh
数学函数的定义
i
cludeco
ioh
屏幕操作函数
i
cludestdlibh库函数
233函数声明
（1）主函数mai

功能：计算器功能选择界面
输入：用户输入运算类型、退出程序的相应数字代码（1四则运
算，2特殊运算，3退出程序）
处理根据用户输入的数字代码，跳转到相关功能函数
输出：显示相应界面或退出程序
程序清单（a）
voidmai


charh
i
ta
doubleb
do

pri
tf