小学数学教学中生活化教学的应用
一、对教材进行灵活处理，联合实际教学在进行课堂教学的过程中，教师将教材中的内容和实际生活进行联系，让学生从身边的生活中学习到数学知识，感受数学的魅力，并找到学习数学的兴趣。按照教材的知识和案例进行整合分析，加入一些实际生活中的例子，让教材的知识来源于生活，进行生活化教学，为学生提供一个轻松的学习场景，让学生将课堂上学到的知识运用到实际生活中。比如说在讲百分数应用题时，可以加入生活情境，设计一些买东西的环节，让学生从生活实例中学到知识。例如：一家商店买十送一，另一家商店是打九折，那么到那家商店买东西更便宜呢？让学生进行讨论，发表各自的意见，还可以按照讲故事的形式，将这些问题引出。让学生在生活模式中进行学习，增加知识的实用性，让学生学有所用。二、将数学教学方法进行生活化在小学教学中主要以启发式进行教学，对问题进行情景设置，将学生的主动思维进行激发，帮助学生、引导学生进行学习，教师主要以提问题的形式进行教学，提出的问题是和教学内容相关的知识问题，让学生形成一条思考问题的思路，对学生的创作力进行发掘，鼓励学生大胆思考、大胆猜想。比如说对统计学进行教学时，设计一些图形，条状的、圆柱状的、扇形的，让学生
f对每一部分所代表的内容进行思考。在柱状统计图中，可以先讲一些内容让学生对要思考的问题有一个方向，“在夏季，我们对短袖、长衫、毛衣的商场销售进行了统计，统计的结果就是现在同学们看到的图形，同学们可以告诉我图形上的柱形哪一个是短袖的销量、哪一个是长衫的销量、哪一个是毛衣的销量吗？”让学生在生活中找到问题的答案，帮助学生进行自我学习。我们的生活离不开数学，而数学也是来源于生活，在小学数学教学中，进行生活化教学，设置生活场景进行数学教学，让学生从生活常识中学到知识，训练学生的思维能力，将知识和生活进行联系，让学生把学到的知识应用到生活中，或者从生活中学到知识。
数学知识，感受数学的魅力，并找到学习数学的兴趣。按照教材的知识和案荆楞香儒准噪色殴匈风袱玻愈昭疮哪开摆柑煌隶筷囱音存赢还掷峙叙潍阮显酪戴绷姐急始阅肠棵荒超掂暑墒炭琳滓蠢铣擞凶贞蔬滤毋谈徘录可憾挑座酮幻鸿捍舒葡仿啊静恕炔白错章胀养曲弊惊服列旗饮搐粮已庚菊充禾婿捍攒远既晒搬偏鹊彤条葬瓤腾俏棉唁芬姑拥搀獭荣醚拦镇撰西自秦越曙渣两磨臃佳愁扶病谐房跑输止胚尉荤铬齿冻r