影响深远。2、颜之推：生活在南北朝至隋朝期间，著作甚多，现仅存《颜氏家训》。他的儿童教育思想是：“注重家庭教育、提倡及早施教、主张“严而有慈”注意环境对字母v的影响
六、简答：
1、颜之推的儿童教育思想（1）注重家庭教育（2）提倡及早施教（3）主张“严而有慈”（4）注意环境对子女的影响第三节朱熹的儿童教育思想
一、注重胎教1、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《童蒙须知》中2、强调孕妇要注意“一寝一坐，一立一食，一视一听。是朱熹的儿童教育思想中的注重胎教3、朱熹从“理气二元论出发，论述胎教问题
二、重视乳母之教三、善从师、慎交友四、提倡由浅入深的启发教育原则五、1、朱熹首先根据不同年龄阶段把教育分为二等，即“小人之学”和“大人之学”是朱
熹的儿童教育思想中的提倡由浅入深的启发教育原则2、小人之学的观点是朱熹提出来的六、简答题
1、试述朱熹的儿童教育思想（1）注重胎教朱熹从“理气二元论”出发论述胎教问题，认为母亲受胎后一言一行，都
对胎儿有重要影响，强调孕妇要注意“一寝一坐，一立一食，一视一听
f（2）重视乳母之教：要求乳母不仅要负哺育职责还要有教育的责任，认为乳母是幼儿的家庭教师
（3）善从师、慎交友，幼儿小，模仿性强，辨别能力差，环境对他们影响很大。（4）提倡由浅入深的启发教育原则2、简述朱熹浅入深的启发教育原则的内容（1）朱熹根据不同年龄阶段把教育划分为二等，即小人之学和大人之学，在内容上，按“量力所至，约其课程的原则，对各等教育做了具体规定（2）朱熹认为，对儿童教育的首要任务是启发其思考，使他们发现问题，帮助他们解决问题（3）教育方法上，朱熹主张用积极诱导，少用消极防禁
第四节王守仁的儿童教育思想一、“明人伦”的儿童教育目的1、王守仁认为离开了“明人伦”去谈什么学问都是异端邪说2、关于教育目的王守仁是继承了孟子的思想3、王守仁认为儿童教育的目的就是“明人伦”，其中的“人伦”是指传统的儒家道德伦理二、循序渐进的教育主张三、因材施教的教育主张1、人的资质不同，施教不同等是王守仁的儿童教育思想中的因材施教的主张四、注重启发儿童的学习兴趣五、主张陶冶教育1、王守仁提出的陶冶教育内容包括习礼、读书、歌诗等2、“致良知”论理由三部分构成：心即理说、知行合一论、万物一体论六、提倡广泛的教育内容1、每日功夫，先考德。次背书诵书，次习礼或作课仿，次复读讲书，次歌诗，是王守仁德儿童教r