塔里木高级中学生物教研组先进材料
我们生物教研组现有13位教师，其中中学高级教师2人，中学中级教师3人，中学初级教师7人。是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课程理念带动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教育教学质量，走在各教研工作的前列。
一、团结进取，共同进步，创建良好的教风和组风我们生物组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内气氛融洽，人际关系和谐。新老教师结对子，做好“传、帮、带”，青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我组的新教师大都在三年后成长起来，成为能挑大梁担重任的骨干教师。每位成员都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，争当教学名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境，从而形成了一个工作扎实，教风严谨，团结协作，具有战斗力和凝聚力的团队。二、落实常规，优化教学，提高各年级的教学质量除了校本培训外，我们组还充分利用教研组活动的契机，全员学习新课程标准和考纲，研究高考的趋势和走向，做到心中有考纲和课标，脑中有教材。新课程倡导构建自主、合作、探究的学习方式，我们教研组在新课标指引下，按照学校的“三段五环节”教学模式授课。功夫下在备课上，方法用在课堂上，效率落实在作业上，成绩体现在辅导上。有了大家的努力，才有了学业水平考试和高考中较好成绩的回报。每月教研组都要根据教研室的具体要求进行教案和作业的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。因为公正、公平，不掺杂个人关系，所以大家对教案、作业的打分都没有疑议，较好地完成了教研室安排的教研绩效考核的任务。
f我们组还坚持抓好听课，我们每个人都有一两本《听课笔记》，要求每位教师每学期听课都要达到16节以上，并要有详细的评课。
三、“研”字当头，以研促教，争做“科研型”教师研而不教则空，教而不研则浅。教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。由r