2国旗国徽国歌
备课日期：年月日
上课日期：年月日
活动目标：
情感与态度：培养热爱祖国、民族自尊的情感。感受国旗、国徽、国歌的
庄严。（德育渗透点）
行为与习惯：严肃、认真参加校园升旗仪式；尊敬、爱护国家标志，不做有
损祖国尊严的事。
知识与技能：了解国旗、国徽各部分的构成及其象征意义。懂得国旗、国徽、
国歌是国家的标志。懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。
过程与方法：体验“如何做好升旗手”的活动在提出问题、探索问题的过
程中尝试用调查、访问等不同的方法进行探究活动。活动重难点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严，
增强民族自豪感。在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。
学情分析：孩子们对国旗、国徽、国歌并不陌生。他们能够认识国旗及国徽
的图案但对图案部分的构成及象征意义知之不多升挂国旗、悬挂国徽、唱起国
歌的场合能知道但没有认识到国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志自觉尊重它们是爱国的表现。
活动准备：1多媒体课件、国旗队同学录像、自制大转盘。2课前指导学生分组搜集国旗、国徽、国歌的资料。课时安排：两课时一、创设情境，初步感知1引入：同学们，大家喜欢看体育比赛吗？我也特别喜欢看体育比赛，尤其喜欢看奥运会的体育比赛，更是喜欢看有中国队员参加的奥运会比赛。所以，今天我给大家带来了一段2004年雅典奥运会的比赛录像，大家想看吗？播放：刘翔夺冠录像。提问：刘翔获得了比赛的胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中国人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时，却将一面鲜
f艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场的观众挥动，你能想一想他为什么会这样做吗？
板书：国旗二、学习新知，增强感受1谈话：我们已经是二年级的小学生了，对于国旗，我们已经感觉很熟悉了。而且在课前，许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资料的收集，你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗？学生汇报，教师利用课件配合。2提问：关于国旗的知识大家知道的可真多，那我想你一定是经常见到国旗，告诉大家，我们会在哪些地方能够见到国旗？学生汇报，教师补充：（1）播放各地方升挂国旗录像。（2）图片补充：各个地点的国旗。学生汇报，师生交流，相互补充。小结：五星红旗是我们国家的标志和象征，为此，我们国家的《国旗r